红旗的召唤

    几天来，登录个人空间，河北保定学院毕业生牛紫蒙看到的，几乎全是旧日同窗对“西部支教毕业生群体”、对习总书记深情复信的讨论和转发。自豪、激动、“点个赞”，却没人感到惊讶。“这里本就是一片沃土，开出花朵只是时间问题。”

 

    一段久远的回忆，被西部支教学子的教师勾起——李德祥清楚地记得，早在1980年，就有两位男生响应国家号召支援西藏，其中一位扎了根。

 

    在距河北省隆化县90多公里的西阿超乡博岱村小学，80后霍文鹏用同样的坚守向学长们致敬。他代表的，是保定学院400多位投身基层、默默奉献的农村特岗教师。

 

    时代变迁，空间变换，不同群体演绎着同样闪亮的青春。一位位扎根基层、俯身大地的学子，盛放成了扮靓荒漠高原的红柳苗、格桑花。

 

    花儿为什么这样红？答案，就写在他们起飞的地点——保定学院，写在这所百年老校“红二师、小苏区”的爱国传统中，写在“启钥民智，砥砺贤才”的师者情怀间，写在“胸怀国是，献身真理”的献身精神里。

 

一座碑，镌刻爱国与担当

 

    “我愿在革命的烈焰中火化，把骨灰在时代的风暴中播扬。飞！飞！飞！飞到那自由的故乡！”

 

    ——82年前，青年学子朱韬在狱中写下诗句，誓死革命

 

    一座碑，时常出现在且末支教老师李桂枝的梦里。4月2日，她辗转3天多回到保定，放下行李，就直奔那座魂牵梦萦的石碑而去。

 

    周围依然松柏挺立、清风低鸣，碑前依然有不知谁献祭的鲜花。17年前，保定学院中文系新生李桂枝就是在这里第一次认识了母校。

 

    “我们在碑前列队、宣誓，倾听校史。百年红色传统让我震撼，这所不起眼的学校成了我的骄傲。”李桂枝回忆。

 

    碑身已染上岁月的斑驳，上面的烫金大字却遒劲而清晰：“保定第二师范七六殉难烈士纪念碑。”

 

    静默的五星下，是13个载入历史的名字。他们诉说着保定学院历史上最为壮烈的一幕——

 

    1932年7月6日，保定二师爱国学生遭到国民党反动当局镇压，为保护学校不被封停，38人被捕入狱，13人英勇牺牲。

 

    保定二师正是保定学院前身。1904年，中国近代教育改革先驱严修创办保定初级师范学堂。其后，爱国青年在此集结，新文化运动于此勃兴，抗战时期，学生中党员、团员、外围组织成员超过总数的80%，赢得了“北方小苏区”之美誉，并被毛泽东评价为“一所好学校”。

 

    这段历史，被写进二师毕业生、著名作家梁斌的长篇小说《红旗谱》，写进二师教师、地下党员李英儒的电影《野火春风斗古城》。

 

    风雨变迁，几经易名，校园一次次改换面貌，“启钥民智，砥砺贤才，胸怀国是，献身真理”的办学思想没有变，“红二师”的爱国情怀与担当精神没有变。

 

    保定学院人始终把这抹红色视若珍宝，并清醒地意识到：任何资源都必须与时代对接、靠有效手段激活，才能持续发挥育人作用。于是，一支接续爱国传统、弘扬校本文化的接力棒，在一届届领导班子手中稳稳传递。

 

    新校区图书馆一层，占地400平方米的校史馆迎来了又一批学子。外语系12级学生甄晓歌为学弟学妹们讲解着母校今昔。“每次新生入校，都会来这里。进来时往往好奇而随意，听着听着，眼神就变了，那是一种震撼和感动。”甄晓歌感同身受。

 

    参观校史馆，观看《丹心》《到西部教书去》等纪录片，聆听校友报告，瞻仰“七六”烈士纪念碑，通读《保定学院史话》等校本教育读物，这被称作“五个一”的入学教育活动，是每位新生收到的第一份“红色礼包”。更多的精神熏染，无处不在。

 

    外语系11级学生李月是位文艺积极分子。她念念不忘的，是学校为纪念“七六”护校运动而打造的文艺节目。“愤怒是雷电，燃烧着沸腾的血液，愤怒是风云，鼓动着正义的风帆。我们要与你同在，我们美丽的校园……”一首由教师们编创的诗朗诵《风雷颂》，她几乎背了下来。“我骨瘦如柴，面似干姜，青春斗志火一样……我愿在革命的烈焰中火化，把骨灰在时代的风暴中播扬。”“护校运动”中青年学子朱韬的狱中诗句被谱曲传唱，令她一次次心怀激荡。

 

    苑淑娇是思想政治理论课教师，主讲思想道德修养与法律基础。每次开学，她的第一课总是“弘扬七·六精神，继承红色传统”。中文系教授刘玲娣结合校史故事和《史记》，讲述“悲壮地死与智慧地生”，学生课后写来长信，重新思考信念与人生……

 

    红色传统所蕴含的爱国情怀，就这样被赋予了新的解读。

 

    “红二师的红，是战争年代的一腔热血，为救国家于危亡而英勇献身；在和平年代，它是一颗红心，随时准备着安放在国家最需要的地方。”同样执教于且末的历史教师侯朝茹感慨。

 

    于是，便演绎出了2000年夏天，那令新疆且末县来客感动不已的场景。

 

    “本来准备招五六个老师，呼啦一下，全校报了400多号人。我一看，得了，不用开动员会，开‘泼冷水会’吧。苦口婆心劝大家慎重考虑，最后，还是报了200多人。且末把名额扩到10个，不够，又扩到15个。”时任学院党委副书记的苏宗印记忆犹新。

 

    “‘爱国、爱民、爱校、爱学’，是我们‘百年校魂’的核心。这些去西部支教毕业生群体奉献生命，奉献青春，深深爱着这片土地。”保定学院党委书记王军说。

 

一群人，诠释敬业与热爱

 

“学高为师，身正为范”

 

    ——这块匾额曾长期挂在南校区楼门口。如今虽已经不见，师范传统永存。

 

    “马老师！你还好吗？”一声滚烫的呼唤从电话那头传来，马淑珍握着听筒的手颤抖了。

 

    泪水夺眶而出，这位71岁的教师，终于联系上了自己牵挂的学生。她刚收到周正国从新疆且末传来的视频，画面里面孔黝黑的周正国抚摸着一卷化学教辅书，因为看得太勤，封面早已磨损。“这是您7年前为我寄来的，我每次想您了，就拿出来看看，和您说会儿话……”

 

    周正国年少丧母，家境贫寒，马淑珍对他关爱有加。当他动身去且末的那一天，马淑珍为他披上一件海军呢大衣。高大的男子汉哭了：那是他穿过的最好的一件衣服。在新疆，马淑珍时常去电话嘘寒问暖，知道他为买房发愁，二话不说寄去6000元。然而，最近几年，因为生活不如意，周正国主动断了联系，直到渡过难关才来找她：“您就像我的妈妈，我见不得您难过……”

 

    马列部主任赵云耕珍藏着很多信件，是学生王伟江、王建超赴疆支教后写来的，抬头和落款总是一致：“云耕兄：近来一向可好？——弟：伟江。妹：建超。”赵云耕不但是深受欢迎的名师，而且也是学生们的“大朋友”。他常进宿舍和学生谈心，有时甚至聊个通宵。

 

    在保定学院，这样的“妈妈老师”“兄长老师”绝非几枝独秀，而是众木成林。他们并肩而立，见证着“红二师”的精神传承。

 

    且末支教老师苏普，始终记得在纪录片《丹心》里看到的一幕：每年清明节，年逾八旬的退休小学教师贾芳芝都会去“七·六”纪念碑前献上一束鲜花。“我是贾良图的学生。他看到劳苦大众的子女上不起学，就免费教我们知识。多好的人哪！”老人泪光闪烁。

 

    “学高为师，身正为范”，这块匾额曾长期挂在南校区教学楼门口。学生们在它的注视下走进学堂，体验着身为人师的神圣。今天，匾额不再，传统依旧。

 

    一所大学的精神气质，直接体现在教师群体身上。师范精神，就是敬业、奉献的最好代名词。

 

    赵云耕始终感念马列部的三位老主任。“马金江老师要求我们‘走进学生当中去，课程必须结合实际’，管舵主任常强调对理论要‘真懂真信’，帮助学生树立信仰，李德祥老师则要求我们‘善与人同’，和学生一起进步。他们一腔真心地守护着学生的理想信念，我也会做一名好的守护者。”

 

    这种教师情怀的代代相传，既感召着西部支毕业生群体加入爱的接力，也深深温暖着大漠高原上的他们。

 

    “2006年，学校派老师千里迢迢地看望我们。见到亲人，我们六年前的干劲、激情又被点燃了。母校，是我们坚守下来的情感‘加油站’。”侯朝茹动情地说。

 

    设立“西部支教爱心救助金”，支持帮扶在西部任教的困难毕业生；逢年过节，寄贺卡给每位支教老师；谁家家人生病，校领导主动带着慰问金去看望……隔千山，跨万水，支教老师们从未走出过母校牵挂的目光。

 

一种姿态，俯身拥抱大地

 

    “在保定学院的百年传统中，脚踏实地、务实勤勉永远比好高骛远值得尊重。”

 

    ——这是一种求实态度，也是一种奉献精神。

 

    手捧着母校学子们的来信，李桂枝一字一句看得仔细。“师兄师姐：你们的行动就像一条涓涓溪流，缓缓而来，平凡质朴，于无声处尽显青春本色。”

 

    选择了平凡，但绝不平庸；也许清贫，但绝不是苦难。她很享受这种“被需要，在奉献，有收获”的生活，并写下新的诗行，宣告自己的快乐——“我的家在塔克拉玛干红柳树下，棵棵红柳呵护着刚种下的哈密瓜。弹起我心爱的冬不拉，唱着我的家，红柳树下……”

 

    她深深知道，自己对年轻学子的影响，正是十几年前师兄师姐们给自己的震撼。“当我最初走进学校，看到他们讲课的流利、板书的工整、敬业的态度，就觉得自愧不如。我想，一定要努力像他们那样。”

 

    “像他们那样”，这朴素而真诚的追求，使保定学院的学子们争着把脚印烙在广袤大地上。

 

    “在保定学院的百年传统中，脚踏实地、务实勤勉永远比好高骛远值得尊重。这所学校始终有一种求实的、面向基层一线的导向，只要在岗位上服务社会，就是一种奉献。”学院党委副书记、院长崔勇说。

 

    正是这样的情怀，使“到西部去，到最艰苦的地方去”成为一种恒久的召唤。

 

    寇莱是音乐系年轻教师，她的学生中，很多都报名参加西部志愿者计划，但因专业非急需而未能入选。在她的劝导下，这些学生报考特岗教师，已有多人走上工作岗位。“我走进大山，是为了更多孩子走出来”，先行者霍文鹏的心声，在他们耳畔回响。

 

    2000年以来，保定学院已有400余人成为农村特岗教师，近300人应征入伍，在平凡岗位上描绘着自己的中国梦。

 

    在校内，帮助农村学子展开羽翼的“麦浪飞翔”支教团队、成立于1997年的公益组织“爱心社”……14000余名青年志愿者汇聚在一起，以向善向上向美的力量，托举起保定学院的明天。

 

    “一池清水，只有循环流动起来，才能保持活性。保定学院已经形成了一种循环向上、充满活力的育人生态，一种全面覆盖、没有‘断点’的育人模式，既接续了传统，又能吐故纳新。这是我们‘红色基因代代相传’的信心和力量所在。”学院党委副书记胡连利总结。

 

    红旗漫卷，发出召唤。一抹鲜艳的红色，随着爱国奉献的青春向远方绵延……（本报记者 王斯敏 耿建扩 本报通讯员 马丽娟）