让教研对接战场

    某新型战机还未列装部队，空军一航院研发的新型维修模拟训练器和培训教材已提前送到部队，这是该院在推进转型建设中，教学与科研改革的结果。

人才培养基于岗位能力

    新学期开学后，学员毛红波发现，与以往不同的是有一半以上课程的上课地点设在装备训练场，这个变化是一航院教学改革的一个具体体现。

    近年来，学院党委从顶层设计入手，对各类学员的培训目标进行系统优化。他们全面系统梳理部队岗位职责和工作任务，第一时间跟踪了解部队维修模式改革、岗位和装备发展情况，综合考虑院校培训与部队岗位的衔接。与此同时，学院改进考核方式，建立完善由课程考核、职业技能鉴定和毕业综合考核等组成的考核评价体系，由考知识为主向考能力为主转变。

技术支援实现随叫随到

    去年9月的一天，学院值班室接到电话：“一架战机执行特殊任务发生意外损伤，急需修理。”飞机修理教研室立即指派3名教员组成技术支援小组火速赶赴现场，他们运用自主研发的仪器设备为受伤飞机“诊断”，综合分析各项数据拿出修复方案，解了部队燃眉之急。

    学院教员在为部队解决难题的同时，针对普遍存在的问题开办辅导班；回学院后，他们把故障和解决方案进行总结归纳，汇编成册，分发部队。他们还依托战伤抢修技术支援网和故障遥诊咨询中心，构建起全方位、立体式、网络化的服务体系。

科研立项服从部队需求

    一次，学院机载武器教研室主任苏波在部队调研时发现，由于军械专业危险作业训练缺少专用器材，机务保障人员因为操作不熟极易导致安全事故发生。回到学院后，他提出了研制模拟训练系统的设想。在空军机关的指导下，苏波带领团队投入到研制中，成功研制出“某型飞机航空军械危险作业虚拟系统”。这是空军第一个以3D游戏引擎制作的虚拟训练系统，通过营造逼真的工作场景，相关人员能够迅速掌握航空军械危险作业的流程、危险点和操作规范，在部队试用获得一致好评。

    此后，学院定期组织人员深入部队、训练场进行调研，形成一套科学的课题立项机制。