城市的温度

    林香再回头望县城，正值圩日的街市上，挤满了挑着各色山货的村民们，一派热闹景象。她心里有些不舍，因为要告别朝夕相伴的奶奶和小伙伴们；可她又是高兴的，从融水山乡进到柳州城，就能跟爸爸妈妈生活在一起了。

    然而，进城来的小林香们能否与城市儿童一样平等地接受教育？这个问题像一枚温度计，可以测量出一座城市人文情怀的温度。

    林香是幸运的。

“你们都是柳州人的孩子”

    林香来到柳州时仅4岁。父亲是一名水电维修工，母亲是环卫工人，夫妻俩一个月的工资加起来三四千元。她能到柳州市读书，是因为早在2004年，市政府就指定了部分公办中小学校接收外来务工人员随迁子女，并且免收借读费。2009年，市区所有的公办学校都敞开了大门，只要提供1年以上的暂住证、就业证明及稳定居所证明，就可由城区政府统筹安排就近入读公办学校，免除学杂费，不收借读费。

    林香的父亲带着她，来到了居住地附近的柳东中心校，在提供了相关证明后，林香顺利上学了。“要让每个孩子都有平等接受义务教育的权利，”柳州市教育局局长张骏驰说。

    2013年，柳州市教育局又出台了新政策：外来务工人员在柳州居住5年，其子女可视同学区生入学就读；若不满5年、已满1年则统筹安排就近入学。这意味着，这座包容的城市已经把外来务工人员视为市民了。

    这一年，林香上五年级了。“六一”儿童节这天，她见到了市委书记郑俊康。郑俊康向孩子们赠送了书籍、跳绳等用品后，说：“你们都是柳州人的孩子……”林香听着，心里暖洋洋的。

让来柳州的每一个孩子都有学上

    “每年都有大量随迁子女加入进来。”柳东中心校校长潘秋龙介绍说，“2010年我们每个年级还是两个班，2011年开学招了4个班，2013年变成5个班，教室已经不够用了。”

    市区的其他学校也面临同样的问题，入学压力大、大班额等现象日渐突出。2012年，柳州的随迁子女入学人数达1.38万人，占整个招生比例的40.7％。2013年这一数据虽有下降，但仍占招生比例的35%。

    柳州市虽于2011年、2012年投入7.58亿元，改善了161所学校的办学条件，但到了2013年仍面临66个教室的缺口。

    2013年5月，柳州市召开了九年义务教育均衡发展调研会，会上市委书记郑俊康表了态：“可以晚一点修一条路、一座桥，但不能晚一点改善学校办学条件，教育对学生会产生一辈子的影响，要让来柳州的每一个孩子都有学上，让基础教育发展与城镇化进程同步。”

    这次会议，决定启动“九年义务教育均衡发展学校基本建设三年攻坚战”，计划从2013年—2015年，总投资近19亿元，在市区新建22所、改建64所中小学，确保义务教育布局跟上城市发展步伐。

将来要做个对社会有用的人

    除了是石琴队的队员，林香还是学校的大队干部和班上的小组长，每天回到家后，她会主动帮父母做家务。对于未来，她说“将来要做个对社会有用的人”。这个想法，她说是受老师课堂教育启发的。

    “我们每周有一节奇石文化课，通过发掘奇石内涵传承美德教育，比如水晶石象征着表里如一、诚挚天真。”校长潘秋龙说，“选择奇石文化作为特色教育，是因为柳州本身是奇石之城，而我校的随迁子女比例较高，我们希望培养他们像石头一样平凡而坚强。”除了奇石课，学校还开办了石琴队、石艺坊、小小解说员、小小摄影家等社团，旨在提升学生的审美能力、合作沟通能力等综合素质。

    在柳州，不少随迁子女比例较高的学校都开展了有针对性的特色教育，如第二十五中及附小开展“礼乐教育”，渡口小学开展心理健康教育，飞鹅路逸夫小学开发“葫芦丝校本课程”……

    第十六中学流传着这样一个故事：也是一位随迁子弟，因为基础差经常上课趴在桌子上睡觉。但在老师的鼓励下，从学校的第二课堂“剪刻纸”课中找到了自信。后来他考上了市工艺美术装潢学校，专门刻了巨幅的“八仙过海图”送给学校。如今已经毕业的他，已进入广告公司当美编，成为一名真正的“新柳州人”。

    在这座有温度的城市里，林香的未来不仅仅是梦想。（本报记者 刘 昆 本报通讯员 王 霞 韦晓明）