“荣誉制度”让高职生可持续发展

    清晨6点50分，天刚蒙蒙亮，同学们就都来到操场上，排好队等待早操。7点一到，只听见震天的口号声和整齐的步伐声。每天半小时的早训，已成为硅湖职业技术学院学生每天雷打不动的“必备课”。

    “早训风雨无阻，让同学们知道什么是坚持，什么是纪律，什么是团队。”硅湖职业技术学院董事长史宝凤说，生源下降、“注册入学”等高职教育发展现状，倒逼民办高职院校更加注重人才培养质量。“学院抓住养成教育这个‘牛鼻子’，将‘荣誉制度’贯穿人才培养始终，使学生在有限的时间内，学得一技之长，并养成良好的素养，让人人都成才。”

    从2008年开始，硅湖学院以“责任荣誉”为校训，借鉴国内外先进学生管理模式，在实行完全学分制的基础上，创造性地把西点军校倡导的13项行为准则融入人才培养中，实施“荣誉积分制度”，培养学生“学会做人、学会共事、学会生存、学会感恩”的优良品质。

    “改变传统以成绩‘论英雄’的评价方式，学校把‘荣誉制度’融入到个人学习和班级、宿舍管理中，对学生进行全面综合评价。”学院学生处处长朱亮告诉记者，学校实行荣誉素质分，分体育活动、文化艺术活动、实践拓展活动、社区活动等五部分，每学期考核一次。“素质学分修不满20学分，不予毕业。”

    学校还成立“荣誉班”，每年选拔100多名学生进入该班。首届荣誉班成员、2007级会计班学生杨丽，家里并不富裕，却把5000元“国家奖学金”，悉数捐给了白血病患儿、地震灾区和敬老院。

    配合“荣誉积分制度”，学校还成立了院、系、班级三级荣誉考核委员会，并建立了学生考核数据平台，采用每月考核、及时公示、学期总评的方式进行考核。每学期举行荣誉表彰大会，对学期考核积分前5%的学生公开表彰。

    “‘荣誉制度’带给学生受用终身的可持续发展潜力和创新力。”学院党委书记宫廷威告诉记者，学校毕业生就业率始终在96%以上。去年，该校学生获得市级以上职业大赛奖项达16项。在江苏省第二届文科大学生自然科学知识竞赛中，该校商学院学生樊云森荣获专科组一等奖，是全省唯一一名来自民办高校的获奖选手。（本报记者 苏雁 本报通讯员 李锦）