学生的能力超乎我们想象

    在北京中关村一小，孩子们开始研究校园里哪棵树最高、哪棵树最老。计算出最高的树是18.5米，校园里树木最老的的年龄是60岁。

    学生们研究了一小树木分布情况，提出目前中关村一小树木分布存在三大问题：种类单一、分布不均、枯死待换，并提出了中关村一小新树木更换意见。

    研究并没有停止。烧水中的节能问题，二氧化碳排放量如何减少，买保险怎样更合算……一篇篇小论文的研究让学生们带来收获和满足。

    每年，一小学生成长服务中心都会收到几百份学生提案。流动图书馆、顶层空中小农庄这些好主意、好主张、小点子都出自学生的想法。学生提案改进了学校的日常管理，学校变得更受学生的喜爱了……

    日前，由北京市海淀区教育工委、海淀区教育委员会主办，中关村第一小学承办的“尊重引领——中关村第一小学教育家办学实践研讨会”上，中关村一小刘畅校长的介绍引起与会专家学者的兴趣。刘畅表示，要办好一所学校一定要把视角关注在人的身上。学校教育理念的落实、培养目标的达成、课程的实施，教育教学活动的组织，无不通过教师创造性的劳动得以实现。教师因学生的发展而有意义，学生因教师的引导而成长。