常熟理工学院：让人才培养契合社会需求

    10月25日，江苏常熟理工学院内，奇瑞捷豹路虎2014届校园招聘会如火如荼地举行。公司要在2014年7月才正式投产，为何早早地来学校寻觅人才？公司负责人告诉记者，常理工的学生技术过硬，实践经验丰富，创新能力、沟通能力、团队意识强，所以他们提前来储备人才。

    经济社会的快速发展，使得企业对人才素质的要求更加多元、全面，高校如何应对？常熟理工学院党委书记张庆奎认为，契合社会需求，是保障就业率的关键。

完善调研渠道 紧跟社会需求

    10月18日，《常熟理工学院社会需求与培养质量2013年度报告》解读讲座举行。调查公司负责人从常理工校友半年内离职率、就业现状满意度等角度进行了具体的数据展示和分析。

    “这些数据为学校对人才培养定位、专业社会需求状况分析、专业内涵建设、就业质量评估等工作提供重要的参考依据。”常熟理工学院院长朱士中介绍，每年，学校还与调查公司合作从学校新生入学与推荐、学习生活现状、新生适应性以及高危分析等角度进行分析，提出对学校招生工作和新生适应性教育的思考。

    今年暑假期间，常理工特别派遣4名辅导员专程挂职苏州、常熟等地人才市场，了解地方产业结构及其人才需求，通过校地互动方式对接人才市场，提升毕业生就业质量，使学校的就业工作更具体、更有针对性。

创新行业学院 培育复合型人才

    张新亮，常理工2010届毕业生、苏州默纳克电梯的员工。虽然工作只有短短几年，但已成为公司华北地区技术支持和销售管理负责人。“当初我学的是机械工程，进‘电梯班’只想多学点知识，没想到就此多了条出路，发展前景越来越好。”

    张新亮口中的“电梯班”是常理工创新设置的“行业学院”的前身，如今学校已建成光伏科技学院、国际服务工程学院、康力电梯学院、汽车工程学院等4个“行业学院”。15家相关行业骨干企业参加了合作，可接纳学生3000多名。

    “所谓行业学院，是一种面向行业的应用型人才培养模式。”常熟理工学院党委副书记、副院长朱林生介绍，校企合作是当下诸多高校的办学模式，但企业需求多样并千变万化。“如果基于‘行业学院’，面向行业培养应用型人才，稳定性、代表性强，校企合作课程模块、实践环境、师资等成为学校‘自有资源’。”

    常熟理工学院机械工程学院党总支书记赵根林告诉记者，“行业学院”突破了专业的界限，不再局限于“某个专业与某个企业的合作教育模式”，他使来自不同专业的学生能够理性选择某个“行业学院”的某个课程模块，形成了复合型人才培养的有效途径。

以综合素养赢得社会信任

    近日，全国大学生电子设计竞赛落幕，学校物理与电子工程学院杨楚、赵雅丛、颜川代表队在1万多支队伍中脱颖而出，拿下一等奖。杨楚告诉记者：“学校开通了创新训练学分认可通道，以答辩的形式获得课程学分，让我们有更多的时间扑在创新上。”

    创新教育只是常理工历练学生综合素养的一个缩影，在学校领导层看来，学校不仅要帮助学生找到好的工作，还要赋予其就业后的持久竞争力。

    11月，学校日语翻译12班卞王城从上任班长手中接过班级日志，开始了自己的班长生涯。然而，他的任期却只有一个月。原来，为了给更多学生创造管理班级的机会，常理工在新生班级中实行轮流做班长的举措，每月一换，让所有同学的综合能力得到有效锻炼。

    与此同时，常理工还制定了素质拓展计划，培养学生的创新精神和实践能力；改革“两课”教学，提高学生思想道德素质；开设课程提高学生的人文素质；组织奖学金获得者与资助方见面，进行感恩教育。（本报记者 苏 雁 本报通讯员 许学建）