创新人才培养卡在哪儿

    大学是不是应该成为培养创新人才的摇篮呢？这也是钱学森之问所关注的问题。

    实际上看，尽管我们进行了30多年的改革开放，但是大学基本上还是计划经济的模式。各个学校做招生计划，然后招收学生来学习。不管你喜不喜欢，来了就得学这个东西。培养学生的目标，虽说早已声称定位于创新型人才，但实际上还是看社会上这个领域需要多少人就业，就培养多少将来能在这个领域工作的人。

    培养创新型人才，我认为一个核心问题是要有创造力，要有想象力。那么，如何培养人的想象力和创造力呢？大学必须以激发学生兴趣为核心，而不只是进行专业培训。以激发学生兴趣为核心，就要有两个前提，第一个是通识教育。国外很多大学本科专业都不会分得很细，很多美国大学就要求学生必须文科、理科、工科课程都要选，目的就是让学生了解各个学科以寻找自己的兴趣点；第二个前提是自由选择。我对物理感兴趣了，你就要允许我学物理，我对化学感兴趣你就要允许我学化学。但是以目前我们的教育体制，还达不到这一点。

    现在我们的大学里，大家关注的是什么？是学分，是成绩，是升学，是怎么样找工作。我看到一个统计，中国大学生中只有不到30%的人对所学专业是满意的。这就是一个很大的问题，当你连兴趣都没有，何来创新？所以对中国来讲，如果我们的高等教育体制不改变，那就很难真正培养出创新型人才。

    中国正进入一个新的历史阶段，人才是决定我们能不能成为国际大国的一个关键性条件。我们的教育，我们的人才培养，必须尽快做出变革了。

    （本文系作者在第十二届中国国际人才交流大会上所作发言的节选）