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    光明日报 2013年11月14日 星期四

    想做“巴学园”的“菜鸟”校长

    ——记上海市宝山区罗店中心校校长金志刚

    作者: 《光明日报》( 2013年11月14日 06版)

        来上海市宝山区罗店中心校采访前,就听到好些人夸赞这所地处上海最北端的农村学校。真的走进一看,还是忍不住在心里一连画上几个惊叹号——

     

        小!藏身居民区中间,一个不大的操场,两幢紧挨着的教学楼,就是这所中心校的全部。

     

        会变!操场这片全校唯一的空地上,孩子们三五成群,有的练习棒球,有的操练自己制作的车模。教室里,传来民乐声和铜管乐声的美妙交响。若不是眼前一览无余的校舍和简陋的球门一再提醒,这是一所再普通不过的农村小学,有那么几个瞬间,你会以为自己身处某个市区名校,或是国际学校。

     

        这样一所农村学校背后,是一位怎样的校长?我们不由心生敬意和好奇。当一位嘴角挂着浅浅微笑、英俊帅气的老师走到面前时,这种好奇变得更加强烈。

     

    让每个孩子健康快乐地成长

     

        “很久以前看《窗边的小豆豆》,我就一直梦想着,也能有一个‘巴学园’。在那里,孩子们健康快乐地成长。”和校长金志刚的聊天从“巴学园”开始。

     

        在学校泡了一天,我们发现,相比“金校长”,“金老师”这个称呼在学校里更受欢迎。或许是因为和26年的教龄相比,3年的校长经历显得有点短。但在老师们看来,金志刚担任校长的这3年,罗店中心校的变化可一点不小。

     

        在他的带领下,这所农村学校开展起棒球运动,这在宝山区是独一家。一群农村孩子一路打进了全市比赛的A组,学校也成为全国青少年棒球发展计划定点培训学校。在他的带领下,学校依托镇上罗店中学的师资优势,组建起少儿管乐团,长号的庄严、小号的嘹亮、圆号的甜美,一群农村孩子训练得有板有眼。

     

        2012年,学校还创办起“蒲公英”乡村学校少年宫,要为更多的农村孩子“播下兴趣的种子”。短短一年间,乡村学校少年宫发展出23个项目,24个班级,开设了书法、绘画、扎彩灯、合唱、武术、网球等十多门课程。“这可不是件容易事。”罗店中心校党委副书记王双琳忍不住提醒我们,“要知道,农村学校本来就缺‘小三门’的老师,音乐、美术、体育老师全校加起来6个人,课都上不过来,还要办乡村少年宫,怎么可能!”

     

        但金志刚不这么想。他说:“这是能让孩子受益终身的事,一定得办起来。”没有老师,登门拜访,一个个去请。走到哪里,看到“高人”,金志刚就琢磨着请来给孩子们上课。对着办公室窗外发愁时,从对面公园晨练的人群中瞄准一位“民间高手”,金志刚就“三顾”公园把太极拳老师给请来。

     

    学着做一名称职的校长

     

        惊喜的背后是太多默默的付出。校园里,每个细节都能感受到这位校长的良苦用心。从楼道里精心布置的学生作品和格言警句,到专门设计制作的家校沟通作业本,从针对不同年龄阶段老师的活力课堂、卓越课堂比赛,到老师们津津乐道的贴心短信和温馨贺卡……洋溢校园的快乐和活力感染着我们。令我们意想不到的是,小小的农村学校居然认认真真办起了定期出版的“一刊三报”。厚厚的校刊《罗小之声》,记录下老师们的点滴思考和探索。

     

        说起这些,金志刚谦虚地笑笑,自称还是个“菜鸟”校长。他说:“我要学着感恩,做一名人性化的校长;学着倾听,做一名得人心的校长;学着关注,做一名会欣赏的校长;学着规划,做一名能引领的校长;学着放手,做一名智慧型的校长。”而他,就在学着感恩中融洽了干群关系,在学着倾听中提升了办学质量,在学着关爱中得到了家长认可,在学着欣赏中感受着工作的快乐。

     

        “小豆豆在巴学园里为什么开心?那里的老师尊重每个孩子的想法和行为,从心底深处理解孩子。我想和我的老师们一起,成为那样的老师。”金志刚说。(本报记者 曹继军 颜维琦)

     

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