大规模在线教育及其发展路径

    随着现代网络技术的飞速发展，大规模在线教育在英美大学的引领下在全球范围内迅速崛起。目前，全球范围内已形成了包括Udacity平台、Coursera平台和edX平台在内的三大平台，注册人数众多、规模空前。而今年我国高校也开始关注大规模网络在线教育，一些知名学府如北京大学和清华大学正式加入了edX网络在线教学计划，复旦大学和上海交通大学也加入了Coursera大规模在线教育平台。大规模在线教育给传统高等教育带来了巨大冲击，同时又开拓出一片更广阔的教育天地，这将会极大地转变传统的人才培养理念，变革传统教育模式和学习体系。在全球大规模在线教育飞速发展并由此引领高等教育深刻变革的历史机遇下，在我国“推动高等教育内涵式发展”方针政策的指导下，我国高等教育应积极参与并融入大规模在线教育的发展潮流，促进并引导大规模在线教育的健康发展。

大规模在线教育的特殊性

    与传统教育方式相比，大规模在线教育不再是单一的教师授课，而是通过网络技术，将教学、学习、互动等各个环节进行在线实现，从而形成一种“在做中学”的新型学习模式，这种学习模式具有开放性、透明性和易得性的特点。

    大规模在线教育的开放性。对于大规模在线教育的学习者来说，只要拥有一部互联网客户端，只要有时间和学习的意愿，就可以按照自己的需求进行学习，学习的人数不受限制，也没有任何如身份等的限制性要求。因此，传统教育中存在的时间、空间和经费问题通过这种方式得以有效解决。

    大规模在线教育的透明性。在大规模在线教育平台上，学习者可以根据自身的特点来选择不同的课程。大规模在线教育同时接受学习者和市场的双重选择和检验，学习者评估教学质量的方式也变得更加灵活简便。大规模在线教育使得高校的课程设置、教学状况及质量评价不再局限于某一高校内部，而是在全球范围内进行展示，高等教育状况及水平变得更加具体、透明。

    大规模在线教育的易得性。与传统高等教育相比，大规模在线教育大大降低了教育投入与成本，并且能够打破某些大学垄断优质教育资源的“围墙”，使得人们非常容易地接触到高质量的大学课程。对于学习者来说，只要能接入互联网，每个人都有接受全球顶尖教育的机会，都能享受到世界顶级高等学府的优秀师资和优质资源，这也给我国优质教育资源不足等问题提供了新的解决思路，从而促进教育公平在我国的实现。

大规模在线教育带来的变革

    师生关系发生变革。最核心的变化是从以教师为中心真正向以学习者为中心转变。所谓以学习者为中心，就是人们可以自由地在大规模在线教育平台上选择自己感兴趣的课程，选择合适自己的学习时间和学习计划，而不是像传统教育模式一样，学习者选择的余地狭窄，基本上只能被动接纳老师和学校的安排。从更深层次的意义上来说，大规模在线教育发展到相对成熟的阶段后，师生关系将从“教授知识”关系转变为“交流与评估”关系，从传统的单向选择转变为多向互动选择，教与学互相影响和促进。

    大学角色发生变革。当大规模在线教育发展到一定程度，所有人都可以通过网络在互联网上远程学习全世界一流大学和教育机构的优质课程时，大学或许会由“人才培养者”转变成“人才设计者”。因为在大规模在线教育模式下，教育资源设计者和提供者可以很容易基于在线平台的大数据分析，全面地记录、跟踪和掌握学习者的不同学习特点、学习需求、学习基础和学习行为，并为不同类型的学习者打造个性化的学习路径，然后通过互联网获得优质资源来实现这些计划，从而大幅度提升人才培养质量。

    学习体系发生变革。当前，随着大规模在线教育发展日渐深入，大学与社会、大学与大学之间的界限正在逐渐消失。大规模在线教育成为人们接受优质教育的一个更加便利的途径，低成本、高质量的课程为人们随时获取知识和深造提供时间、空间和经济上的便利，成为各类人群自我提升的一个重要方式，更使得终身随时学习成为可能。

促进大规模在线教育健康发展

    出台大规模在线教育发展政策。应制定发展大规模在线教育的系统规划方针，合理规划大规模在线教育发展的短期、中期和长远目标，指明大规模在线教育的发展方向、原则和路径。改革学分、学籍、学位、学历认证等教育管理体制，逐步把大规模在线教育纳入到国家高等教育评价体系之中，探索并建立成熟的大规模在线教育管理制度。

    完善大规模在线教育平台。要集中整合优质的教育资源建设大规模在线教育的中国品牌，在现有国家开放大学的基础上建立联盟性质的、全国范围的大规模在线教育平台。推进在优质高等教育集中区域建立大学间联合的大规模在线教育平台，共享和整合优质教育资源。鼓励具有优质资源的大学与校外学术研究机构、教育机构合作，建立大规模在线教育平台，实现大学与校外机构的深度合作。

    构建多渠道大规模在线教育投入机制。政府要加大对大规模在线教育的扶持，制定相关优惠激励政策，设立大规模在线教育专项发展资金，加大投入力度。大学要在大规模在线教育投入中起主体作用，广泛吸收企业、组织、个人等社会力量参与大规模在线教育建设，鼓励社会力量进行资金和技术投入，鼓励社会力量发展大规模在线教育周边产业。

    普及大规模在线教育学习方法。通过传统媒体、社交媒体、大型网站等多种途径宣传大规模在线教育资源，让人们知道在哪里能够找到在线课程，筛选出自己所感兴趣的资源。开设大规模在线教育学习方法导引课程，引导人们自觉地利用网络技术来进行学习和自我提升。重点加强大规模在线教育学习方法在高等教育资源匮乏地区的推广，推动优质教育资源通过大规模在线教育在欠发达地区的传播，增加人们接受优质高等教育的机会，从而实现教育公平。（作者单位：山东财经大学）