“懂得什么该继承，什么该舍弃”

    在1996年到1998年期间，时任中国少年儿童出版社副总编辑的雪岗在《中学生》杂志开设《传统文化讲台》《传统道德讲台》《传统精神讲台》专栏，向青少年讲述思想、科技、文学、艺术、道德和精神等方面的知识，在青少年中受到了意想不到的欢迎。于是，雪岗对各专栏内容进行扩充，同时增补了生活习惯等内容和题目，创作了《祖先的遗产》一书。

    在策划之初，为了适应青少年读者的阅读特点，雪岗作了认真考量，书中要讲青少年需要知道和能理解的、成就大和最有代表性的、在当今仍具有影响力且鲜活的内容。书中列出了101个题目，划分了七个门类，包括：传统思想、古代科技、古典文学、古典艺术、传统习俗、传统道德和传统精神。

    在“传统精神”中，雪岗选择了15类古代杰出人物，用其中最有代表性的人物姓名命名，并用他们的事迹和对后世的影响，进行诠释。如“大禹精神”体现了大公无私、吃苦耐劳、团结奋斗的精神；“司马迁精神”体现了志向远大、忍辱负重、埋头实干的精神等。

    书中始终在表达一种观点：“一个国家一个民族，如果没有遗产、没有传统，那就等于没有历史、没有文化。如同一座城市，没有传统建筑，只是不断拆旧的、建新的，就失去了个性，丧失了记忆，最终被人遗忘。所以传统是根基，是源头，继承、发扬文化传统是青年人的责任和成长的基石。”

    传统文化遗产既然是祖先留下的东西，就必然受到过去时代的局限，有好有差。“我在书里讲的总体都是积极的、有用的。但即使这样，也仍是有清有浊，我在书中也讲到了这点。”雪岗说。

    因此，雪岗建议：“对待祖先的遗产，要有热情，也要有冷静，冷热结合。学习中要分出清与浊，弄清对与错，这样才能真正懂得什么该继承，什么该舍弃。比如儒家、道家、墨家和法家，都有伟大的思想成就，也有消极过时的主张。读诸子百家，就要学会分辨，全盘接受和一概否定都不对，同样，对文学、艺术、民俗等，也是既要看到精彩的一面，也要思考、承认其不足。一味赞扬或是贬低，都不可取。”（本报记者 刘 彬 李 苑）