弘扬优秀文化传统 增强民族文化自信

    国务院法制办公室近日发出关于《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》公开征求意见的通知，其中教师法修订草案提议将教师节由每年的9月10日改为9月28日（即孔子诞辰日），在学术界引起强烈反响。就此，中国人民大学孔子研究院日前在京举行“孔子诞辰与教师节”学术座谈会，中国人民大学孔子研究院院长、国学研究院院长张立文，中国社科院世界宗教研究所研究员余敦康，中央民族大学教授牟钟鉴，北京大学哲学系教授楼宇烈，清华大学教授钱逊，北京师范大学哲学与社会学学院国际儒学院副院长周桂钿，北京东方道德研究所名誉所长、国际儒联古籍委员会副主任王殿卿，中国人民大学孔子研究院副院长彭永捷、秘书长罗安宪，中国人民大学国学院教授韩星等专家学者出席会议。与会者一致认为，将教师节改在孔子诞辰日，可以使这一节日具有丰富的文化内涵，有利于弘扬优秀传统文化，增强我们的文化自信。

    张立文教授是较早提议将教师节改在孔子诞辰日的学者之一。他认为，孔子是中华民族历史上第一个打破“学在官府”并将教育普及推广到民间的教育家，是中国教育的始祖，他提出的“有教无类”教育思想打破了按等级授学的限制，开启了平民教育传统，由此推动了中国古代文官制度的形成，对中国古代教育昌明和传统社会繁荣起到了至关重要的作用。孔子开启的尊师重教的道路，将重教和师道结合在一起，形成了中国传统教育的特色。将教师节改在孔子诞辰日，有利于尊师重教，有利于对传统优秀文化的认同。

    与会者一致认为，教育是社会文明的基础，教师是教育的主力军，合格的教师应具有两方面的素质，即“学高为师”与“身正为范”，要在行为端正、重视言教的同时，更加重视身教。教师节是全民性的，每个人都应尊师重教。将教师节改在孔子诞辰日是我们纪念孔子的最好方式，以孔子为代表的传统儒家教育具有“教人为学之方”与“教人为人之道”两个核心，这一传统教育理念应得到继承，但今天的教育片面重视职业教育，忽视人文精神养成，需要进行反思。（彭月肖）