一条胶布的“秘密”

    小宇是班上一个文静的小姑娘。刚入一年级时，她和班上的其他孩子很是不同。下课了，独自一人坐在座位上看书；做操时，站在原地一动不动，任凭老师怎么劝说；亲子活动时，硬是拽着妈妈的手不肯到游戏中去……最让我感到意外的是，小宇经常把手指含在嘴里。

    与家长沟通后得知，小宇这么小的年纪已经在好几个城市待过，上过好几个幼儿园，每次时间都较短。她没有好朋友，性格越来越内向。她没有安全感，渐渐地养成吃手指的习惯。我和家长达成共识：现阶段没必要纠正孩子吃手的毛病，迫切需要孩子尽快地融入班集体。

    两年多过去了，小宇变得开朗、自信、阳光了，也有了自己的好朋友，可她依然下意识地含着手指。我想：咬手指已经成为小宇的一个坏习惯了，而不是没有安全感。

    怎么帮小宇改掉这个坏习惯呢？我尝试了多种方法：个别谈话，眼神暗示，点名提醒，奖票激励……可算是软硬兼施，但效果都不理想。

    一次偶然的机会，我想到了解决问题的办法。

    小宇是学校民乐队队员，每周都有几天早上去练习弹琵琶。一次，由于要急着回班上课，小宇连假指甲都没来得及卸去。我见了之后，灵机一动，何不让小宇在常咬的手指上缠上一层胶布呢？我把这个想法跟小宇私下沟通，小宇欣然同意。

    还没等我与家长协商，当晚，小宇自己就把我的想法兴奋地告诉了爸爸妈妈，并说自己有决心改掉这个坏习惯。小宇妈妈在给我的短信上这样说：“亲爱的张老师，特别谢谢您！今天小宇回来说您关注她‘吃手’，还和她一起想办法，她有信心改掉这个坏习惯了。我们在家和她约定，如果一天没有吃手，可以有两元零花钱，这样等她攒够了，就可以买礼物送给姥姥了（小宇从小是姥姥带大的，与姥姥的感情最深）。”

    就这样，小宇每天坚持在手指上裹一层胶布，如果不注意咬手指，胶布的味道会“提醒”她。

    一个月坚持下来，小宇“吃手”的次数越来越少了，但也经常有忘了裹胶布的时候，我就用一个眼神或一个手势，去提醒她，小宇总是欣然接受，立刻裹上“胶布”，回报我一个灿烂的笑容。因为在她心中，老师是在帮助她，呵护她。

    三个月之后，再也见不到小宇“吃手”了。

    什么是教育？叶圣陶先生说：“教育就是要培养好的习惯。”作为小学老师，在培养学生好习惯的同时，要帮助学生改掉已有的坏习惯，预防滋生新的坏习惯。我们教师要提升解决问题的能力，就要学会充分利用周遭的一切，也就是要学会“善假于物”。