为了“生我养我的地方”

    饱满的玉米，弯了腰的谷子，绿油油的红薯秧，黄灿灿的油葵，车窗外一派丰收景象。8月4日，星期天，记者前往河南省洛阳市伊川县江左镇孟家瑶世为小学，采访扎根山村任教30多年的女教师李爱芳。

    放暑假了，学校里只有李爱芳一个老师值班，空荡荡的校园里，旗杆上的五星红旗迎风飘扬。1965年出生的李爱芳，看上去要比实际年龄大上四五岁。几天前在学校挂展览板时，她不慎从桌子上摔下，右脸磕得乌青。

    李爱芳是土生土长的孟家瑶村人，1980年高考落榜后，家里没钱供她复读，要强的她一边帮父亲放牛、放羊，一边复习功课。从收音机里听到的一句话“从南坡爬上顶峰的是好汉，从北坡爬上去的同样是好样的”，让她认识到除了考大学还有别的路可走。她准备贷款买一台自动上料面粉机，搞面粉加工。当她去村里盖章时，村支书赵全福知道她是位品学兼优的好学生，恳请她留在村里当老师，教孩子们识字。

    李爱芳答应了，从此再也没有离开讲台。

    那算什么学校呀？上课的土坯房原本是喂牲口的，没有操场。早上5点起床，带着孩子们在岭上跑步锻炼身体，下河洗脸，然后早读。孩子们上学要翻沟过岭。秋天里，下了晚自习，黑漆漆的夜空没有一丝光亮，乡村道路蜿蜒在一人多高的玉米地里，走在其间就连大人也犯怵。李爱芳肩背手拉送孩子们回家，直到孩子们叫开家门，她才放心地离去。

    那时，每个月十几块钱的工资是一年一清。有一年年底，村里没钱给她发工资，一位村干部指着村西一块地说：“这一亩地你种吧，抵你一年的工资。”村里人都知道，那是块“兔子都不拉屎”的地。

    “真有点哭笑不得。家里孩子小，爱人在城里工作，还要教几个班的学生，我哪有什么时间去种地呀？”忆起往事，李爱芳的眼眶湿润了。她说：“那时，大家困难，村里也困难。”

    “现在好了，修起了村村通道路，孩子们回家都不用我背了。”李爱芳质朴地说。路修好了，她也由民办教师转成了公办教师。

    2011年5月1日，孟家瑶世为小学建成，彻底改变了孟家瑶小学的面貌。李爱芳和她的同事们、孩子们有了宽敞的教室和整洁的校园。看着新学校，李爱芳由衷地高兴，就是放假期间，每天也会到学校转转看看，打扫一下校园，修修墙上歪斜的板报，或者在办公室备备课。

    几年前，李爱芳的丈夫就下岗了，家里并不富裕。李爱芳用爱撑起了孟家瑶孩子们的世界，而除了过节，她从没给自己的孩子包过一次饺子吃。

    李爱芳爱孩子们，孩子们也深爱着她。李爱芳让记者看她刚刚用指甲花染过的手指甲，“这是学前班的一位小朋友特意跑到学校送给我的礼物。孩子自己染过了，觉得很漂亮，希望老师也和她一样漂亮”。她的语气里充满幸福。

    屈指算来，李爱芳已经在农村教育战线上摸爬滚打了31个春秋。31年如一日，她把学校视为家，把学生视为自己的孩子，默默耕耘，辛勤奉献。在她教过的学生中有20多人考上了大学，一个叫杜莹莹的学生还考上了研究生。

    李爱芳用自己淳朴的爱滋养着山村里的每一个孩子，孩子们的天真、可爱、善良也深深地吸引了她。她说，现在已经离不开孩子们了，教学条件也有了很大改善，作为一个在小山沟守候了30多年的老师，已经很知足了。由于学校离县城远，交通不方便，很多年轻老师还是不愿到这个学校。尽管这些年她曾多次荣获乡、县级劳模和先进教育工作者等很多荣誉，也成了小学高级教师，却从没有想过要离开孟家瑶这块“生我养我的地方”。

    她说：“咱自己的孩子，如果咱都不想留下来教他们，叫别的老师怎么安心来这儿工作呢！”（本报记者 崔志坚 本报通讯员 葛高远 王飞燕）

人物档案

    李爱芳，女，1965年生，1980年毕业于江左高中，1982年开始教学生涯，1992年以优异成绩毕业于伊川县教师进修学校，1996年函授拿到汉语言文学专科毕业证，2003年成为小学高级教师。如今在孟家瑶世为小学任四年级数学、科学和五年级语文、品德等课老师。

人物评价

    校长韩晓辉：李老师的一言一行、一举一动是我们年轻老师们的榜样。李老师30多年奉献乡村教育的事迹，让我们没有理由不把学生们教育好。

    学生杜莹莹：李老师不是俺亲妈，但胜似俺亲妈。没有小学阶段她的谆谆教诲，就没有我就读高一级学校的机会。我每次回家都要到学校去看望李老师。

    儿子段瀛博：妈妈就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。她的心里始终装着学生，唯独没有她自己。我为有这样一个妈妈而自豪，我在做生意的时候，始终以诚实守信为本，不能给妈妈丢人。

教师自述

爱是天职

李爱芳 

    山村是贫瘠的，但山村孩子的教育不能贫瘠。我把学生视为自己的孩子，去关爱照顾。当我站在讲台上，面对一双双求知若渴的眼睛，既感觉到幸福和自豪，又倍感责任重大。我乐意用自己微薄的力量去帮助他们。

    刚进学校那几年，每月工资十几元，就这点钱还是一年一清；没有固定的学校，5个村有3个教学点，学生们都是在距自己家最近的牲口屋里上课；既无水也无电，早上五点起床，五点半带孩子们在岭上跑步，下河洗脸，陪他们早读。山村沟壑纵横，道路崎岖，每遇到雨雪天，道路泥泞、光滑，就更难走。因为担心孩子们的安全，下晚自习后，我都要把孩子们一个个送回家里。

    1982年学校合并到村大队后，我就包下了全校二年级到四年级的全部课程，有五年级以后又接任了数学课程。那些年，我怕孩子们用自带的油灯晚上上课影响视力，常常从微薄的工资里省出钱来给他们买蜡烛。

    我曾记得，学生赵利锋因车祸失去了父亲，母亲因生活所迫丢下他到洛阳捡破烂。七八岁的他放学后自己洗衣、做饭，一到冬天，小手冻得通红。每天来到学校，我都会把他的小手放到袖口或衣服里，把冻僵的小脚揣在怀里，用石头支起脸盆温水，给他洗去手上的污垢。

    有一次下大雪，放学后我背着一年级的张姣俐一步一滑地走着，当走到一段下坡路时，脚下一滑，我们俩摔倒了，我的脚扭伤了。懂事的姣俐拍着我身上的雪，哭着说：“老师，你痛不痛？我会走，你甭背我了。”我轻轻安抚着她，忍痛把她送到家里。

    赵社民是一个“淘气包”，每天早上我都会和他坐在一起共同早读，比赛看谁先背会课文，激发他对学习的兴趣。我相信这样一句话：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”

    斗转星移，年复一年，如今村村通了水泥路，学校也从原来的牲口屋变成了现在的二层楼。道路变了，学校变了，可是我那颗热爱教育的心却永远不会改变。

    去年，研究生毕业的杜莹莹回来看我，我俩从早上谈到中午，好像久别重逢的朋友，有说不完的话。当我送她到校门口时，她拉着我的手，久久不愿松开，饱含深情地说：“老师，我没有什么送给您，就给您鞠个躬吧！”这一“躬”不就是给我最好的礼物吗？

    作为一名人民教师，我的体会是“爱是天职”。全身心地投入，对学生一心一意、一丝不苟。我觉得自己很幸福，这样的幸福感来自真情付出后的喜悦，来自面对困难时的勇气和决心，来自孩子们一颗颗稚嫩心灵的茁壮成长。青草今又绿，山花复又开，为了孩子们，我选择与爱心和责任同行。