让农村城市一个样

    本报讯（记者李陈续）“僻远农村的孩子与城市孩子享受相同的教育资源，是安徽推进义务教育均衡发展的努力方向。”安徽省教育厅副厅长金燕介绍，省委省政府把义务教育发展重点从“有学上”“上起学”拓展到“上好学”，全面推进均衡发展。

    近几年来，安徽先后实施中小学校舍安全工程、留守儿童之家、经济困难学生资助等６项教育民生工程。仅校舍安全工程一项就投入176亿元资金，加固改造校舍2760万平方米，总量居全国第三、中部第一。同时加大财政保障力度，全省财政教育支出5年增长3.37倍，教育支出占公共财政支出的15.11%，位列公共财政支出第一位。小学、初中的生均预算内教育经费分别增长3.39倍和4.15倍。

    在投入近32亿元彻底化解农村义务教育债务基础上，安徽在全国率先提出了以“一扩三建四提高”为主要内容的城乡学校同一标准，义务教育学校标准化覆盖率两年提高30多个百分点，农村70%以上的中小学实现互联网接入。安徽还建立起投入补偿机制和教师交流机制，加大对经济欠发达市、县特别是皖北地区的财政转移支付力度和项目支持倾斜力度。招考录取的义务教育特岗教师14144名，全部充实到国家贫困县农村学校。近3年来，城区学校选派到农村对口支教的教师有2.3万人次，农村教师到城市学校挂职1.6万人次，并通过实施“国培、省培”计划，使近20万名农村义务教育教师得到培训。

    补长“短板”的同时，安徽把着力解决特殊群体公平接受义务教育工作作为推进教育公平的重点，大力推进进城务工人员随迁子女接受教育的“同等待遇”。在实现全省一样就读、一样入学、一样免费的“三个一样”，随迁子女在流入地全部就近入学基础上，2008年，安徽打破户籍限制，允许进城务工人员随迁子女在流入地参加中考，并报考高中阶段学校。