牵紧职教与企业的“纽带”

    日前，从江苏无锡商业职业技术学院传来消息，2012年，江苏省知识产权局共受理该校专利1132件，授权专利635件，在全省高校中排名第四。一所以商科类为主的高职院校，何以在创新领域从全省高校中脱颖而出？

    “这是沾了集团化办学的光。”无锡商职院党委书记戴庆华认为，集团化办学是当前破解职业教育发展瓶颈的有效途径。作为长三角地区规模最大的商贸类高职院校，学校依托集团化办学优势，围绕行业、区域发展统筹各方面的办学资源，牵紧职教与企业的这根纽带，强化校企合作、产教结合，以期创新培养人才。

“三链融合”的职业教育集团化办学主线

    戴庆华告诉记者，职业教育与行业企业过去有着天然的紧密联系，但随着行业企业逐步剥离办教育的社会职能，这种天然联系也随之脱离。“但技能型人才的成长规律决定了职业教育必须依靠行业企业，才能增强教育的行业针对性和岗位适应性。”

    2003年，无锡商职院在江苏省率先牵头组建起江苏商贸职教集团，变“孤军奋战”为“集团作战”，并确立了教学链、产业链、利益链“三链融合”的职业教育集团化办学主线。如今，集团已聚集240多家成员单位，企业185家。

    接上了这根联系纽带，无锡商职院面向现代服务业、立足商科类高职院校的定位，紧盯市场，盘活利用各方资源，无缝对接无锡产业发展。根据无锡转型升级需要，学校牵头成立无锡商贸物流职教集团，现有成员单位50多家，为无锡打造商贸物流中心培养物流人才。学校近几年新增了物联网、工程造价、软件技术、动漫技术与制作等新专业，构建起“以商为主、商工交叉复合”的专业（群）结构布局体系。

“共享共赢”促使“产学研用”深度融合

    最近，无锡商职院科技处喜讯频传：卢惠林教授主持的“基于新一代互联网的区域经济中心城智能交通系统产业化”等四个项目，获得江苏省教育厅自然科学项目立项。郭文博士申报的课题《江南社区型文化古镇旅游空间生产研究》，获国家社科基金资助项目立项，成为全国职业院校中唯一获得旅游管理项目立项的课题。

    无锡商职院科技处处长梁幸平认为，是职教集团“共享共赢”的长效机制，营造了校企合作的良性生态环境，促使“产学研用”深度融合。

    “职教集团是一个新的组织形态，搭建了政产学研广泛参与的新型合作平台。”无锡商职院党委副书记马元兴告诉记者，它通过“专业+产业”“教学+研发”“培养+就业”等链条，把学校、企业等市场主体和人才培养的各个环节有机地联结，动态地加以组合，找到了利益共同点。

“利益共同体”根本在于提高人才培养质量

    自十年前开办全国第一家大学生创业街开始，无锡商职院的创业教育就办得风生水起。校园里的爱迪尔珠宝店，从店长到营业员，全都是学校营销专业珠宝营销方向的学生。他们在店里“工作”三个月后，爱迪尔总部会派人对学生进行考核，合格以后颁发店长助理证书，有的还获聘门店店长。

    无锡商职院院长杨建新认为，校企成为紧密的“利益共同体”只是途径，落脚点还是在提高人才培养质量上。根据职教集团内企业对人才的不同需求，无锡商职院先后创建了工学交替、订单培养的“红豆店长班”，产教结合经济实体的“爱迪尔珠宝店”，“SMT（表面组装技术）教学工厂”，“中国童装中心（无锡商院）样衣研发基地”等人才培养模式。

    “学校强技能、重内涵，给了我们足够的自信和底气。”无锡商职院旅游管理学院一年级新生苏欣，参加2013全国职业院校技能大赛，一举拿下导游服务赛项一等奖。近年来，无锡商职院学生累计在各类技能竞赛中获奖305人次，国家职业资格证书通过率超过93%。（本报记者 苏 雁 本报通讯员 张音宇）