212家企业为何青睐一所高职院校？

    6月5日，包括亨通集团、苏州胜利精密制造科技股份有限公司在内的212家江苏苏州本土企业，来到苏州工业职业技术学院招聘人才。这些企业共提供实习岗位6000余个，岗位数与学生人数比接近3：1。

    一所苏州市属的高职院校，为何能引来如此多的企业？苏州工业职业技术学院党委书记周志豪告诉记者：“在现代工业化背景下，高职教育能否办出特色，人才培养模式能否创新，关键在于校企合作的深度，即企业参与办学的程度。工职院校应紧贴地方发展需求，在深化校企合作中放大‘工业’特色，以此提高人才培养质量，铸就核心竞争力。”

校企合作纳入教师绩效考核

    在人才供需洽谈会现场，记者看到，穿梭于各招聘摊位间的不仅有学生，还有该院200多名专业教师。苏州工业职业技术学院精密工程系专业教师王迎春告诉记者，每位专业老师需对接2～4家企业，在综合职业发展潜力等因素的基础上，有针对性地为学生挑选就业、实习岗位，“这些都是教师绩效考核的一部分，马虎不得”。

    原来，今年新学期伊始，该院出台了一个重大举措：把校企合作的各项指标纳入教师的绩效工资考核中，规定每个教师至少与2家企业开展合作，并实施动态管理，将校企合作真正落到实处。

    与之相配套，学校实施校企合作“十百千”工程，即由学校牵头联系10个苏州市地标型企业或百强优秀民营企业，院系层面联系100家紧密型合作企业，教师要与1000家企业取得联系，深入合作开发课程、教材，开展科研项目。

    如今，在绩效考核这根“指挥棒”的引领下，全院教师“比学赶超”，个个劲头都很足，每个教师都有2个以上的联系企业。

制定个性化人才培养方案

    苏州工业职业技术学院院长苏益南认为，校企合作有效解决了毕业生与企业用人需求脱节的难题，但困扰当前高职院校校企合作的最大难题，是企业参与合作的动力和能力不足，“因此，必须建立校企合作的长效机制，把互利共赢作为价值追求，破解的关键是为企业量身培养适用人才”。

    该院立足“工业”特色，一方面紧贴区域转型升级的需要，设置精密制造工程、软件与服务外包、电子与通信工程等六大类26个专业，实现了专业设置与地方产业的“无缝对接”；另一方面，不断密切与企业的合作，先后与丰田汽车、斗山机车、卡特彼勒、苏净集团、汇川技术等中外名企组建各类订单班30余个。

    “‘师—生—企’联动，推行‘工学结合、三岗三室’人才培养改革，将企业的个性需求提前介入到一年级，力求一个学生一个人才培养方案。”苏益南介绍，通过校内的教室、实训室、创新工作室，在学生掌握基本知识和基础技能的基础上，合作企业根据自己对人才的实际需要，与学校共同制定个性化人才培养方案，在企业建立学生实习、就业基地。“这种培养方式找到了双方利益的共同点，既降低了企业再培养的成本，又使学生一毕业就能找到满意的工作。”

“我在乎你”培育不一样的竞争力

    翻开苏工院学生的公共课程表，会看到“实用苏州话”“姑苏名园赏”“吴地文化艺术”“孙子兵法与现代商战”等四门特色课程。这四门特色课的授课老师还与苏州市吴文化研究协会的专家们合作，开设出吴语、吴歌、评弹、昆曲、苏绣等5个吴文化传习班，在校园内招收徒弟，手把手传授技艺。

    一个以工科类专业为主的院校为何开出这么多吴文化课程？周志豪说，学校学生来自全国8个不同省份，用吴文化来培育、熏陶学生，能够激发他们对苏州文化的认同感，让外来学生“接上地气”，提高他们融入本地社会和企业的能力。

    苏益南说，今年学院将投入数千万元用于校园文化和数字化建设，通过文化氛围的营建，打造全校师生共有的“精神家园”，“让文明的种子埋在苏工院每个学生心中，让每个学生都有不一样的核心竞争力，成为具有苏工院‘我在乎你’精神特质的高素质技能人才”。（本报记者 苏 雁 本报通讯员 李 锦）