培养青年马克思主义者的新尝试

    在大学生中实施“百名优秀青年马克思主义者培养工程”，是长春师范学院探索培养青年马克思主义者的新尝试。自2012年5月启动以来，学校探索创新育人模式，注重解决实际问题，点燃了许多学生内心蕴藏的学习马克思主义理论的巨大热情。长春师范学院党委书记张兴海说：“‘百优青马工程’就是要在当代中国社会主义建设的背景下，通过生动丰富、实实在在的形式，将马克思主义科学理论传达给同学们，使其在大学生的学习、生活和成长中发挥积极作用，在为社会服务和奉献的过程中，更好地实现个人价值与社会价值的双赢。”

党委主抓，部门联动

    新学期伊始，长春师范学院宣传部部长陈爱梅就领到了两份表格，表格中不仅标注了“青马”学员在新学期里的学习任务，更标注了每项任务的负责部门及负责人。

    在宣传部实习的“青马”学员、传媒科学学院2011级学生董帅帅说：“以前有些学生活动没有长期性，没觉得有收获活动就结束了，可‘青马工程’不同，我们的学习不但从未间断，还有完整的规划。”

    陈爱梅介绍，经过长达4个月的讨论与筹备，学校决定这一工程由党委直接领导，学校政法学院、学生工作部、组织部、宣传部、关工委、党校、团委、思想政治理论课教研部、高校思想政治教育研究所等9个部门组成领导小组，学校党委书记亲任组长。同时，学校还制定了《百名优秀青年马克思主义者培养工程实施方案》。

    “‘青马工程’不再是共青团下的一个学生社团，而是校党委立志精心打造的一支青年生力军。”张兴海说，“通过党委的高位引领，相关部门的配合更加顺畅，专项培养资金的支持保障更有力，校内外实践实训基地的建设等各项措施都落到了实处。”

全面考核，标准严格

    中午12点，“青马工程”导师团团长、学校政法学院院长崔燕还没顾得上吃午饭。按照“青马”导师与学生每个月至少面授一次的要求，她正在自己创新的“午餐会”上，给9名学员介绍学习计划。

    崔老师的学员、传媒科学学院2011级学生马金玉说：“经过上学期的培训，我发觉‘信仰’不再遥不可及，它和我的理想贴得那么近。只有树立起正确的人生观、世界观和价值观，学习才有动力，人生才更有意义。之前为考入‘青马’班所付出的努力，都是值得的。”

    马金玉和其他学员一样首先通过个人自荐、基层党组织推荐、老师同学举荐等方式报名，再经过基础理论笔试、导师组面试和班级综合测评等环节全面考核，才被确定为正式培养对象。

    “不仅每年100名左右的优秀学员是从大学中众多学生里选拔出来的，就连我们导师，也是从学校教授和正处级以上干部中精挑细选的。”崔燕说，不勤奋的学员和不尽职的老师还会被清退出“青马”队伍。

    目前，共有校内导师21名和来自吉林省教育厅、长春市委宣传部和东北师范大学等单位的校外导师5名，完全义务工作。每届学员单独编班，配有专门辅导员和班主任，以导师组的形式组织学习和讨论，培养期限为2年，按照理论教育、实验训练、特殊指导、实践砥砺、自我修缮、网络交流、行为养成“七位一体”路径培育。

培养一批精英，带动一批学生

    在2013年春季学期的“青马工程”纳新仪式上，作为老学员的董帅帅笑得比新学员还灿烂。他说：“作为传媒学院马克思主义学习小组的组长，我很高兴看到这么多小组成员被选为‘青马’新生，有机会与我们一同接受难得的优质培训。”

    董帅帅口中的“马克思主义学习小组”是长春师范学院在实施“青马工程”中的又一创新。“青马工程”总协调办公室主任、学校思想政治理论研究部主任闫玉说,工程实施之初,学校就意识到每届100余名左右的“青马”学员与每届四五千名左右的新生相比，基数过少。为了让这些学员带动全校学生，学校又在每个分院成立了马克思主义学习小组，指导学员发挥“种子”作用，组织同学们定期开展理论学习、思想交流、党的知识竞赛、志愿服务等活动，实现“培养一批精英，带动一代学生”的宗旨。此外，我们还鼓励学员在班级、寝室、家庭及朋友圈中发挥模范作用。

    “青马”新学员、传媒科学学院2012级学生沈思旭，谈及自己参加马克思主义学习小组的感受时说：“‘青马’师哥师姐们总有其他同学身上没有的精气神儿，待人接物成熟稳重，思维方式缜密有序，说起理想也与时代脉搏和祖国的发展相连。”（本报记者 曾 毅 本报特约记者 任 爽）