“游”与“学”要科学搭配

    “‘只游不学’的肤浅和‘只学不游’的枯燥都不是我们所提倡的。国际游学的真正意义是深入了解中外教育和文化的差异，更准确地规划孩子的未来。内容丰富、设计合理的游学项目可以让孩子们和外国学生一起上课，感受全真的国际优质教育；通过入住外国寄宿家庭或名校宿舍，充分适应国际文化和生活。”全球化的今天，公众对打开国际视野拥有高度的热情。在日前举行的2013国际教育发展论坛上，美国国际教育发展协会发布了国际游学十大标准。包括：具有正规资质的游学服务机构，具有国际背景、在海外有直接办公室和工作团队的游学服务机构，与海外院校深度学术合作，并且院校知名、国际教育资源丰厚的游学服务机构，可以直接在海外名校课堂里进行学习的游学项目、在海外知名院校课堂学习时间至少保证连续一周的游学项目，“游”与“学”比例搭配科学合理的游学项目等。

    美国国际教育发展协会副会长杨晓柯表示，在国际游学活动中，不论生活、学习、带队组织、整体督导都应该有专门的老师或专业辅导员负责。课堂学习的教师与学生的配置比例至少为1:15。授课老师不论是外教还是中国人，都应该具有专业的教师从业资格证书，并且是名校毕业、名校任教、经验丰富的老师，这样才值得孩子们远赴海外进行学习。

    （李 雯）