为竺可桢老校长写一部话剧

    2007年，17岁的我考入浙江大学。那时的我绝对不会想到，5年之后，“为抗战中的浙大、为竺可桢老校长写一部话剧”这样一个光荣的任务，会落在我的头上。

    竺可桢这位科学大师的一生跨度长达八十四年，受他教诲、感召的学者、青年又何止成千上万！如何将竺校长的一生凝练概括到两个小时之内？这是我们遇到的第一个难题。为此，我们请教了上海话剧艺术中心的国家一级编剧喻荣军老师。

    喻老师建议我们采用“块面式”结构，即选取竺校长一生中的几个重大事件着力刻画，以点带面。少年留美、组建中国第一个气象研究所、烽火中的浙江大学、解放后的全国考察、晚年在北京小四合院中坚持气象记录……在一个个事件的串联下，竺校长的一生逐渐鲜活起来。

    经过紧张的前两稿创作，《求是魂》试验版在校内搬上舞台。这一版的《求是魂》还存在着很多问题，其中最突出的就是，我们想表现的究竟是一个怎样的竺可桢？竺校长的一生是践行求是精神的一生，而“求是”究竟是什么？当代青年眼中的“求是”又是什么？这个问题如果不解决，《求是魂》的创作只能在大量人物、事件的迷雾中徘徊。这时候，浙江大学党委副书记任少波老师提出了大量有价值的建议。根据他的建议，我们提出了本剧的主线：竺可桢是“文明火种的守护者”，“上下求索的科学家”。围绕着这两条主线，我们重新组织了本剧中涉及的事件和人物，整个作品有了主心骨，有了灵魂。

    在创作人物传记时，如何在追求戏剧可看性的同时忠于历史，是摆在我们面前的另一个重要问题。十分幸运的是，竺校长从在美国求学期间开始记日记，一生从未中断过！1936-1974年的日记长达八百多万字，这对于我们创作小组而言，是最宝贵的素材。在竺校长的一字一句当中，我们彷佛亲眼目睹了历史的风云变幻。不管是在风雨飘摇的旧中国，还是在百废待兴的新中国，竺校长一直保持着学者特有的坚韧和单纯。他不停地学习、工作，不断追求科学和生命的真理，并将这份追求真理的精神无私地播撒给身边的人。拜读竺校长日记，如同跟大师促膝谈心，所有创作组的成员都得到了精神的滋养和思想的升华。

    （作者为浙江大学医学院临床医学〈八年制〉2007级学生、《求是魂》编剧）