自主招生应转向“专业主导”

    编者按 本报4月16日刊发评论《大学自主招生不能“比新比怪”》后，更多的评论者对高校自主招生“神题”频出发来了见解、观点。对自主招生考题的建设性讨论远未止息，这种讨论也有助于我们从更多角度思考自主招生、教育模式。

    各自主招生院校要想让自己的招考在专业、公平的前提下选拔出有创新潜能的人，关键是由行政主导的自主考试模式向专业主导的自主考试模式转换。

    近期，一些高校自主招生面试中“神题”频现，让公众称奇，不少媒体也对此发表了评论。笔者认为，对于“神题”产生的深层次原因，仍有追问的必要。

    出现“神题”的根本原因在于，当下的高校自主招生考试虽然自主，却不够专业。中国高校自主招生已走过10年历程，却始终是计划招生体制下的一个小口径的自主。同时，由于大学的行政化管理体制依旧，高校自主招生在评价、管理、规范、程序等方面发育不良，要么步子跨得过大或过小，要么跨的方向不对。“神题”便是高校自主招生在自主有限、专业不够状态下的自然外显。

    “神题”出题人鼓励创新思维，考察应变能力的立意并没有错，从大方向上看是有利于让考生从应试圈子里跳出来的。然而，这些出题人由于没有相应的专业经历，无法通过专业的、可操作的、可评估的方式实现他们的立意，这才是自主招考人员遇到的真实难题。

    事实上，除了“神题”之外，现有的自主招生考试还存在其他问题，而多数问题都出在行政主导而非专业主导上。各自主招生院校要想让自己的招考在专业、公平的前提下选拔出有创新潜能的人，关键是由行政主导的自主考试模式向专业主导的自主考试模式转换。

    专业的考试意味着，考务的每一个岗位都应由专业人员承担，未获得相应岗位专业资质的人不得参与相应的考务工作；每一道程序都是专业的，逐一消除考试中各个环节的随意性；每一个细节以专业的标准和行为规范为依据，在遇到争议或不同意见时，用专业的标准判定是非，而不是依据行政指令行动。这才是减少差错、提高考试质量的大方向。在专业的考试中，无人掌握绝对的权力，考试过程中的各部分责任与权力有明细可操作的划分，专业人员有在其职责范围内不受任何行政权力干预的权力。主管部门和社会公众可以对考试过程进行有效的监督和问责，若不遵守这些规则，就要被踢出局。

    归根结底，专业主导并非不要行政参与，但必须划清专业与行政的权力边界。唯有如此，高质量的自主招生考试才是可期的。

    （作者系中国教育科学研究院研究员）