爱心与责任同在

    4月初，江西婺源理坑叠嶂的山谷里已经开满了金灿灿的油菜花，每到这时，理坑小学的孩子们总喜欢站在校门口，翘首盼望着一群哥哥姐姐们的到来。这些孩子们口中的哥哥姐姐便是江苏南通市广播电视大学的学子，他们投身支教的队伍，用一双双年轻的肩膀担负社会的责任，用一个个务实的行动传递温暖的爱心。

“留守儿童更需要爱”

    “我认识那个大哥哥，去年就是他！”理坑小学的余可姚一眼就认出人群中的南通电大11级装潢专业的徐广州，兴奋地叫了起来。徐广州去年曾来理坑写生，是蓓蕾美术班的第一批志愿者，“大哥哥，你教我折的小鸭子，我现在折得可好了。”

    这是南通电大学生支教的一个缩影，2012年南通电大婺源写生基地“手拉手蓓蕾美术班”在理坑小学挂牌，大学生们利用写生的空余时间教孩子们画画剪纸，为山里娃开启艺术启蒙教育，承担起艺术支教的职责。

    “这些孩子都是留守儿童，他们更需要爱。”电大学生袁硕说，“孩子与爷爷奶奶有代沟，大多内向、不爱说话。”袁硕在教孩子们画画的同时更注重和孩子们沟通交流，孩子们变得开朗许多。“他们的改变让我特别有成就感，证明我们的努力没有白费！”

“在他们身上，我看见了自己的价值”

    南通电大10级会计专业的薛鋆在安徽省霍邱县船民子弟小学南通教学点支教3年了。采访时，她领着记者看正在上课的学生，透过玻璃窗，孩子们正聚精会神地上语文课，破旧的课桌和灰暗的光线丝毫没有影响他们听课的热情。薛鋆告诉记者，船民小学包括学前班在内有7个年级，但是老师不够，有的时候一个老师同时带几个班，我们就自发来给孩子们上课。“他们几乎没有机会上网、看电视，我们是他们见识外面世界的眼睛，从他们求知若渴的眼神中，我发现原来自己也这么重要。”

    “让孩子去教孩子，是一种相互学习的过程。”该校党委书记刘启东感慨地说，“孩子之间有更多的共同语言，相互学习中，支教活动形成了一加一大于二的效应。”

“从几个人到一群人再到全校人，爱心才会延续”

    需要关爱的孩子们还没有长大，支教的学生们却陆续毕业，这份爱心是否会持续下去？对此，南通电大校长张建锋说：“一个人的热情有限，两个人会持续得久一些，一群人会再久些，那么如果全校一起，爱心就会延续不断。”

    事情开了个头，就像开了闸的水，水流会源源不断。从2003年南通电大学生支教船民小学以来，南通电大的学生对身边的边缘儿童越来越关注。2010年，该校团委发起“情系西部”支教活动，5个学院开始爱心接力。近两年，南通电大支教的学生有2000多人，参与志愿服务的达6000多人。

    刘启东书记说：“每个支教的学生都是一个正能量体，90后大学生们身上独立、自信、活泼、善良的特质让支教活动形成一股坚强不催的力量。”（本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 丁 奕）