“真希望下课铃声晚些响”

    自去年9月份开始，浙江省全面推进普通高中课程改革，最突出的特点就是强调选择性，规定必修课的学分从116分减为96分，选修课学分从28分提高到48分。通过适当减少必修，全面加强选修，把更多的课程选择权交给学生。

    如今一学期的课程即将结束，学生喜欢新课改吗？

    1月8日下午，记者走进了浙江师范大学附属中学。距离下午第一节课开始还有十分钟，教学楼楼道里已满是捧着书走动的学生，居然还有不少学生背着画板、扛着吉他。陪同的浙江师范大学附属中学副校长童志俊告诉记者，学校向高一年级开设了84门选修课程，今天下午全部是选修课。

    上课铃声一响，校园恢复了安静。记者悄悄走进一间教室，问最后一排的一名学生上的是什么课。“趣味及低成本物理实验。”轻声答后，他便立马又转头盯着讲台上的老师，生怕错过任何细节。

    “今天我带来一个好玩的东西，谁要玩？”郑圆成老师的话音刚一落，底下举手的同学有一大片。“朱泽鑫你上来，按住这里，试试什么感觉。”

    朱泽鑫同学一按上去，便猛地将手下的仪器抛出了讲台。全班哄堂大笑。

    “你幸福吗？这就是触电的感觉！”郑老师开始讲解感应线圈的原理。记者看到每个同学都瞪大了眼睛。

    趁下一个实验的准备间隙，记者问朱泽鑫的感受。他说：“这比纯粹学物理理论知识有趣多了，下课后我非得再去深入了解一下感性线圈。”

    第二节课，记者走进高一14班。讲台上讲课的怎么是学生？

    坐在教室最后面的陈灵萍老师告诉记者，这门课叫《典范英语》，教同学赏析英语文章。“这节课是考试课，没有试卷，就是让学生自己备课，然后上讲台给大家讲解。”

    循着曼妙的歌声，记者来到了附中科技馆的音乐教室。十几名学生正在“期末考试”，方式就是男女对唱。学生张吉媛告诉记者：“一开始我特别害怕开口，现在都能自如地对唱了。”

    “真希望下课铃声晚些响”、“传说中的国外教育大概也就这样吧”、“这就是素质教育了吧”……课间，记者随机采访了几位附中学生，他们没有一般高中生谈到课业时常有的报怨，而是神情轻松，一脸阳光。

    “这说明附中新课改有了初步成果。”校长何通海笑着说，“课程改革，我的理解就是要为不同的学生提供适合他发展的个性化教育。让学生在自主选课的过程中，了解自己的兴趣和强项，并且得以培养和延续。”

    学生上这么多选修课，是否会影响到高考？浙江省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平告诉记者，虽然为防止加重学生课业负担，这次深化课改暂不与高考挂钩，但浙江省目前正在推进学业水平考试、综合素质评价和高考“三位一体”的招生评价改革，高考分数不再是唯一评判标准，综合素质评价含有学生选课情况，这给了学生更多展示才华的机会，也给了高校一些自主选择学生的机会。目前，该省“三位一体”高考改革试点已扩大到17所高校，2012年报名学生达1.06万人，招生数达1419人。

    本报通讯员 朱海洋 本报记者 潘剑凯