为师之德 贵在身正

    立德树人是教育的根本任务，为师之德是实现立德树人的重要保证。党的十八大报告明确指出要“提高师德水平”，“增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。这对新形势下加强师德建设提出了新的更高的要求。那么，塑造为师之德应该从何处着手呢？最重要的是应该从规范教师的教书育人行为入手。教师只有身正，才能德行天下、为人师表。

    身教重于言教。教师的行为在学生的眼中往往具有一种放大效应。身正不仅体现在关键时刻，更多的时候体现在日常的教书育人活动当中。然而，我们不得不承认，有的教师的确存在行为失范的瑕疵，有些做法是与“身正”要求相违背的。比如为应付检查教学生如何去说谎；让学生反复演练“公开课”；为了提高考试分数帮着学生去猜题押题。这些行为，看似平常小事，实际上会使学生对什么是对的什么是错的、什么应该做什么不应该做产生模糊认识，久而久之，学生就会养成表里不一的不良品质。在师德行为养成中，应该特别注意克服那些容易对学生立德树人产生不良影响的行为。

    “经师易得，人师难求”，师德大计，贵在身正。把身正作为师德建设的切入点和着力点，对新形势下加强教师队伍建设具有重要的现实针对性和可操作性。身正源于心正，坚持用科学理论武装广大教师头脑，加强教师的思想政治教育，使教师始终保持高尚的价值追求。“亲其师而信其道”，应着力培养教师的爱心和耐心，不断提升对学生的亲和力，树立教师可亲可敬的良好形象。提高师德水平，既要靠教育和制度，更要靠内省和自律，广大教师应经常对照师德要求反思自己的育人行为，自觉摒弃那些不符合师德要求的做法。

    （作者单位：国家教育行政学院）