体育，应当有一种吸引力

    “我很早以前也参加过棒球队，觉得真是挺好的。”

    “后来怎么退出了呢？”

    “活动时间是3点半到6点，因为我还请了一个家教，经常来教英语，就没时间上。”

    “你什么时候戴眼镜的？”

    “戴了差不多一年了。”

    “你如果继续打棒球肯定不会戴眼镜。”

    “其实我也挺喜欢打棒球的，但是就是觉得学习更重要。”

    对话主角一位是小学生付睿安，另一位是教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰。日前，在由教育部体育卫生与艺术教育司和中国青年报社共同主办的“少年强则国强——加强中小学体育工作”座谈会上，他们碰到了。

    孩子的话语或许再次应验了人们经常说的“学校体育说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况。

    体育真的吸引不了学生，却也不尽然。“前一阵风靡全世界的韩国鸟叔的《江南Style》，我们有的体育老师就用这个音乐编排了一套课间操，小朋友们玩得特别开心，一下课就到操场上跳骑马舞。这就是体育应该对孩子们的吸引力。”王登峰说，“我们要让孩子们爱上体育课，希望体育老师们开发出让同学们特别喜欢的体育项目。要达到我们的同学宁愿上体育课做课间操也不愿意玩手机，把他们的注意力从玩手机、玩游戏上吸引到体育课上去。”

    谁有勇气在大雪中将学生们拉出去？当北京五中分校校长杨春兰讲述她和学生“雪中远足”的故事，很多人都感受到了那份久违的释放。

    上周五，本来是拉着初三年级的学生到奥林匹克公园做12公里远足，这是早就设计好的，但是那天正好赶上下大雪。

    早上七点多黑黑的天，全体初三年级的师生没有迟到的。所有的孩子和老师在大雪里走12公里，边走边玩。

    “孩子们特别快乐。他们告诉我，他们从来没有这么快乐地在雪里面玩过。他们那种高兴让我欣慰，呼吸新鲜空气，你让孩子放飞自己。放飞的不只是他身体，更是孩子们的心灵。”

    “光是带着孩子去玩，那不叫体育锻炼，体育锻炼练的是体魄和精神。学校要学会做减法，减学生课内学习的时间，增加学生走出教室的时间。”杨春兰深有感触。

    然而，真的将学校体育工作抓好、落实好却不是想当然就能办好的。

    “要落实的话我们就会碰到很多问题，说实话，我考虑最多的是安全，作为校长，我们天天是坐在火药上，5000多名学生，从早到晚，学生全部清场了我才能安下心来。”许多人都有着南昌市育新学校熊金辉校长一样的顾虑。

    不光是安全，场地不足，还有师资、如何评价等种种难题。

    “影响青少年参与体育锻炼积极性的最核心因素就是我们的评价体系。我们将要做一些改革措施和条件保障方面的努力。从改革措施方面，最突出的就体现在对学生的综合评价、对学校的综合评价、对教育的综合评价中对学生体质健康水平的重视。”王登峰表示。

    当然，这里还要有家长们观念的转变。孙彬的孩子正面临着小升初，作为家长，他当然希望孩子能够得到优质的教育资源。“但是与这个想法相比，我更愿意看到我儿子健康快乐全面的发展。家长如果不功利孩子才能够有活力。”他说。

    每一个人都知道，童年不可逆转，健康不会自然生成，就看是真的想明白了没有。

    （本报记者 靳晓燕 本报北京12月19日电）