“教授治校”培养原创思维

    2002年11月，长江商学院（以下简称“长江”）在北京创立。10年过去，长江汇集了40位世界级全职教授，在世界顶级学术杂志人均发表论文数量排名全球第六；“跨国公司的下一轮变革”，“中国的崛起及其全球影响”，“中国企业的全球资源整合与全球化”，“取势、明道、优术”等原创性概念与思维的提出，使长江在全球管理教育行业影响日盛。

    然而，学术研究和市场追求之间的矛盾怎样弥合，高昂的学费、对考试水平并不苛责是否有“富人俱乐部”倾向，EMBA教育遍地开花，学院下一个10年怎样突围，怀疑并没有随成就的取得散去。围绕这些问题，长江商学院院长项兵接受本报记者专访，阐释了学院10年探索之路。

“教授治校”是制胜的先决条件

    记者：你曾提到长江是实行“教授治校”的学校，您也说过长江院完全贴近市场。学术导向和市场追求之间毕竟有距离，长江如何做到二者弥合？

    项兵：践行“教授治校”管理体制、以学术研究为主导、不以盈利为目的价值取向，是长江成功的三个基本面。一流的学校要有一流的教授，“教授治校”是吸引世界级教授的先决条件之一。

    长江的院长没有权力任命或提升教授，这有别于传统的高校管理机制。长江教授的任命要经过四个步骤：首先，学院将某一管理学科的世界级学者列出，初断哪几位学者可能会对全职加入长江有兴趣；第二步，长江向目标学者发邀请，请他们以访问教授身份到长江工作一、两年，增进双方的了解；第三步，访问一段时间后，如申请人有意全职加入长江，学院则启动严谨的内部、外部评审流程；第四步，根据外部评审资料，长江全体教授在进行辩论讨论后无记名投票，赞成票必须超过三分之二才可以通过。这四个步骤完成后，院长和学术副院长才与申请人讨论合同细节，如工资待遇和研究经费等。长江商学院教授的提升也要经过类似过程。

有原创的思想才能引领世界

    记者：一直以来，世界管理教育集中于关注企业竞合之“术”，加上排名导向，致使商学院之间的同质化竞争越来越严重。长江如何超越这种同质化思维与竞争？

    项兵：长江将三大重要问题的研究作为在行业安身立命的支撑点。一是深入研究国企、民企与跨国公司在中国这一独特的新兴市场的竞争与合作。二是依托长江教授的全球视野和独特的研究能力和资源，探析中国应对全球化,中国企业的全球资源整合，以及这些变革对世界各大行业的影响。三是研究跨国公司如何进行新的一轮全球部署来应对中国与印度等“金砖国家”的崛起。

    记者：在过去很长一段时间，东西方管理教育的知识交流基本上是由西向东单方向的，长江如何打破这种单向传播的不平衡？

    项兵：在过去几年，长江提出了一系列原创性管理思想，如“取势、明道、优术”、“链条对链条的竞争”、“以全球应对全球”、“从月球看地球”、“超越民族品牌与自主创新”等等。这些“开天窗”的新思想展现了长江在视野与思维方式层面的超越性和引领性，对中国企业应对全球化、发展新商业模式与新商业文明具有积极的意义。

重经商之术，更重经商之道

    记者：对于“高昂的学费、对考试水平并不苛责”等做法，社会舆论认为EMBA教育有“富人的俱乐部”倾向。你怎样看待？

    项兵：如果你有100元经费，你觉得从排长培训还是从司令培训？当然一定要从司令，因为即使排长有想法，司令一句话，他可能无用武之地？有限的培训资源要培训掌握重大资源的人，100个司令改变思维比100个排长改变思维对社会的推动大得多。我觉得富人学习是好事，如果更多富人来学习，中国的很多问题会好解决一些。

    传统商学院关注的主要问题是如何经商。但在长江，我们却高度重视为什么经商。长江所关注的财富的整体循环，拓展了商学院逻辑。为此，长江倡导学员践行社会公益。在汶川地震赈灾捐赠中，长江学员企业捐款约占国内社会捐款总额的7%。在长江，我们规定每一个EMBA学员要做六天义工服务，我们希望这种深入并奉献于中国社会一线的过程，能推动社会不同群体相互融合，走向和谐。

    （本报记者 姚晓丹）