明确教师资格认证标准

    洪成文（北京师范大学高教所常务副所长）：

    本报讯（记者靳晓燕 通讯员王佳颖）“在执行过程中，预期的成本和效益各有多大，谁大谁小？执行这一政策，有没有足够的政策执行资源？对性别、民族和地区有没有特殊性考虑，特殊性考虑的空间有多大？”谈到上海、北京教师资格终身制将被逐步打破的消息，北京师范大学高教所常务副所长洪成文日前表示，教师资格的认证、再认证，是教师管理和服务的一个手段，保障的基本条件就是尽快设立教师资格认证、再认证的明确标准。

    他同时指出，要明确政策适用的范围，严格控制比例。需要回答的基本问题是：这个政策是适用于所有教师，还是适用于部分教师。如果是部分教师，他们是谁？值得一提的是，接受资格认证，可以是行政式的，也可以是协商式的。如果一个新教师在入职前签署一项协议，表示自觉接受教师资格证书认证，以此类推，在接受第一次认证的同时签署第二份协议，自愿接受资格证书再认证，那么这个政策就会由完全行政式变成一定程度上的双方协商。这样的处理办法，有利于体现教师政策和教师管理的人性化。