中国教育呼唤“向兰芳现象”

    有书评称《一个孩子的战争——家庭拯救纪实》是2012年中国的一部“奇书”，但众多媒体报道和专家评论只关注了一个家庭和一个孩子由危殆而新生的传奇性，聚焦于家庭苦难、家庭教育的失误失败及作家父亲徐世立的反思反省乃至个人灵魂的忏悔，遗憾的是，书中一个重要人物却被忽略，一直没有进入媒体与评论的视野，即徐修远高中的班主任向兰芳老师。其实，向兰芳是关键时刻拯救徐修远的重要人物，没有向兰芳，恐怕难有徐修远的“起死回生”。

    徐修远禀赋优异，是考清华、北大的料，但他就是不肯“那样”地学习，于是，有着广泛个人爱好和对事物持有个人思想认知的徐修远，在进入向兰芳的文科班之前终于因厌学而抑郁了。从“魔鬼训练营”归来后，个性不改的学生与以严厉著称的老师之间展开了一场“叫劲儿战”，师生博弈，斗智斗勇，斗气斗法，斗情斗意……我们来看看向兰芳是怎么做的，当“问题学生”徐修远从训练营回来后，她坚拒他进入自己的班，但她抵不住学生求学的眼泪，就收他进班。徐修远故态复萌赖床不起，雨天的早晨向兰芳打着伞来家坐到徐修远的床边。徐修远的父亲心情沉重忐忑求见，她却说“你的儿子是惹人疼爱的”。徐修远被中戏专业考试录取后，冲刺最后三个月的文化课高考，早上继续赖床，向兰芳在全班宣布对他实行“一班两制”，全班50多人，唯独徐修远一人可以上午睡觉下午上学！奇妙的是，正是这全中国都罕见的“一班两制”，使徐修远考出不可思议的高分被中戏录取。

    智慧，胸襟，爱心，理念，理解，尊重，如此诸多的优秀品质，怎么会集于向兰芳一身？一名中学老师，在现行体制中如何能为了一个学生而呕心沥血化腐朽为神奇？像一个谜，更像一个神话。这个“神话”被作者称为“爱的魔法”。