以合作办学促高职变革

    记者：苏州港大思培学院是香港大学在内地举办的唯一高等学校。请问，香港大学是世界知名高等学府，在内地举办高等职业教育有什么特别的意义呢？

    李焯芬：随着我国高等教育大众化进程的推进，高等职业教育得到了快速的发展，对于经济社会发展的价值和地位也越来越重要。目前“全球化”一词已成为知识界、教育界以及人们日常谈论中使用频率最高的词汇之一。我们通过合作办学，创新办学体制，引进先进的教育资源和教学理念，培养出与众不同的高素质、国际化技能型人才，实现“质量”与“品牌”的互动发展，从而促进国内高职教育的变革与发展。

    在这样的大背景下，苏州港大思培学院在全球化方面迈出了第一步。它由香港大学专业教育学院连同苏州科技学院与高博教育管理有限公司共同创办，吸收了香港大学的职业教育丰富经验以及苏州科技学院的本土办学优势，实施高职高专学历教育。学院的育人目标是“具有国际视野、外语基础扎实、高素质的应用型人才”、“海外升学为辅，国内就业为主”是学院的发展定位。

    记者：高职录取学生的高考成绩相对本科而言较低，苏州港大思培学院采取了哪些措施来保证教育质量呢？

    李焯芬：香港大学倡导的是“全人教育”，将学生培养成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”。港大思培学院在这种成功做法下实践了“成功教育”，即在校内采取必要的措施，创造适当的氛围，借助家庭、社会的力量，从教育思想、教育理念、培养方案、活动组织等方面作必要的变革，增强学生的自信心，激发他们内在的学习动力，根据每一个学生的特点，帮助他们实现自己的成功。

    学校通过引进香港大学课程体系，采用香港大学质量保证体系监控教学，实现了让学生“在国内留学”。每学期开学前，我们会把教学计划交予校外评核人员审查，这些来自香港的评核人有的是大学教授，有的是行业的权威人士，能够对计划给出实质性建议；学期中，香港大学专业教育学院“课程学术支援小组”会来到学校观摩教学、与教师开展教学研讨；到了学期末，评核人员将对我们的试卷提出建议，并抽取10%的答卷来了解学生的学习状况，鉴定是否达到教学目标。

    英语职业技能教育是港大思培最大的办学特色，语言与专业并举、东西方文化融通。港大思培采用双语教学、小班授课的教学模式。学生大一入学后，就有经验丰富的外教团队进行英语小班授课，并在之后的几个学期中不间断地通过精心设计的各类课程——基础英语、专业英语、学术英语、职场英语、口语交际等逐步训练英语语言运用能力，外教便可将英语延伸到专业课程的教学。

    学院建立了学生全员课外实践拓展课制度，每天下午四点以后，组织学生开展学术型和素质拓展性的各类活动。学院按学生班级建立学生教学指导组制度。每个教学指导组由专业教师、英语教师、辅导员、机关干部、学生干部各一名组成，主要职责为：分析学生学习状况，研究制定教学改进措施并实施。同时，还从大一开始建立学生导师制度，由有经验的教师、机关干部担任，负责对学生进行学习、生活、身心健康方面的指导。

    在港大思培，学校教师团队由三分之一外籍教师、三分之一海归教师和三分之一本土教师构成，且双师型教师比例在一半以上。这既带来了国际化视野和先进的教学管理理念，又能在教学中兼顾我国具体国情和就业市场的需求，全面满足学生多层次多方位的需求。

    每年学校都有为数不少的同学在第二年或第三年到香港、澳大利亚和美国去攻读学士甚至硕士学位。2010年，学校工商管理专业毕业生蒋凌霄凭借出色的外语素质和广阔的涉猎面获得全额奖学金，成为内地首位通过专升港本走进香港大学的学生。

    记者：港大思培学院在苏州办学，请问如何与香港大学保持密切的联系?

    李焯芬：针对这个问题，港大思培学院特别成立了理事会，并花费了很多精力制定了一些措施保证正常运转。除了刚才提到的学校的课程审查和教学质量监控都由香港大学派人完成之外，学院每年都会组织“香港游学团”活动，它是港大思培人赴香港的学习与实践之行，可谓是对香港的全方位体验。从生活到学习、从语言到文化、从个人发展到社会实践、再从工商金融到休闲娱乐，香港的社会万象无不令同学们深有体会、拓展眼界，同时也对同学们自身素质能力的提高有所帮助。像毕业典礼、游学等这样的重大活动我们都会亲自参加。

    记者：港大思培学院的学生主要来自内地，大多数学生也在国内就业，请问你们如何处理好国际化和本土化之间关系？

    李焯芬：服务地方经济发展是高职院校的天然使命。在苏州办高职，我们深刻认识到本土化是前提，国际化最终会被赋予本土特征。依托香港大学的学科特色，港大思培开设了国际金融、会计等10个专业，学校的课程设置与国际知名大学、专业学会职业资格相衔接，部分课程还得到了这些学会的职业资格考试部分课程豁免。2011年，为培养苏州地区急需的电子金融、网络营销等高端技能型人才，学校增设了电子商务专业，并借其完善会计、金融、物流等专业信息技术的内涵，提升学校服务地方经济的能力。

    不仅如此，学院还在企业聘请了一些管理专家和技术能手为兼职教师，这些兼职教师善于运用自身丰富的专业实践经验，帮助学生拓宽知识信息量和专业视野，并直接或间接地掌握第一手社会工作经验。

    学生在学习期间不仅有校内实训，还要进入地方企业“实战”，通过各种活动以及亲身感受了解企业的需求。世界500强在内地有许多企业，都面临本土化的课题，我们培养的学生职业外语能力强且获取了国内的职业资格证书，得到这些企业普遍的欢迎，已经为他们输送了许多高技能专门人才。

    在港大思培，形式多样、内容丰富的社团活动也在不断拉近学生与社会的距离。文学社、摄影社、礼仪社、舞蹈社、篮球社、足球队、龙舟社和青年志愿者协会等等，让学生在茶余饭后找到自己的兴趣点，并充分参与进来，锻炼在课堂上学不到的东西，促进其全面发展。

    （本报记者 苏 雁 本报通讯员 许学建）