让“体育”回归最初的涵义

    “我们要让‘体育’回到它的最初涵义。”杨希对记者说。由这位中国女排五连冠时代的名将发起创办的北京世纪东方学校日前在京举行媒体见面会。这所以“体教结合”为特色的学校将在今年9月正式开学，同为前女排名将、现任国家体育总局网球运动管理中心主任孙晋芳担任学校的总顾问。

    让体育回归到教育的本质

    “我们不是体校！”杨希一再向本报记者强调，“体育的最初涵义是教育，我们希望能让体育回归到教育的本质上来。”

    她解释说，体育一词，其英文本是physical education，本意是以身体活动为手段的教育。“而现在在中国，体育已经是运动和竞技的代名词。一说起体育，就联想到枯燥重复的运动项目或是竞技比赛。”杨希说，由于特定的历史环境和国情，中国竞技体育的大多数运动员没有经历完整的正规学校教育，很多只有小学或初中文化，为了培养体育专长而牺牲了全面素质的培养。这使他们走向国际赛场时备受掣肘，退役后的安置也成为难题。另一方面，对大多数接受普通学校教育的学生来说，体育已经成了文化课的“附属”，根本不受重视。“中国青少年的整体身体素质越来越差。”杨希说，“怎样让孩子的文化教育和体育教育得到平衡，让有运动特长的孩子和走普通道路的孩子都能全面发展，我一直在思考。”

    孙晋芳说，作为一名曾经的运动员，自身的经历让她对体育在塑造和完善人格方面的作用有着切身体会。“世纪东方学校结合特色体育项目的训练体系及音乐课程，运用体教结合的方式，以体育回归教育为先导，有利于培养心智健全、身体健康、学有特长、全面发展的人才。”她告诉本报记者，“这所学校培养的是以体育来全面发展的人和全面发展的运动人才，而前者是我们的重点。”

    山花网球班的成功“实验”

    “可以说，山花网球班是个实验田。正是有之前的成功经验才促使我下定决心把这个实验班扩大，建一个正式的像样的学校。”杨希说。

    作为曾经的中国女排主攻手，杨希在1982年世锦赛后退役，投身商界，已经成为一位颇有成就的女企业家。她始终关心教育、体育事业，5年前，杨希把一群来自云南香格里拉等偏远山区的小女孩带到北京，设立山花网球班，免费给她们专业的体育训练，同时配以高质量的文化教育。5年之后，这些小姑娘已经在各种同年龄层次的全国网球比赛中崭露头角，藏族女孩尼玛卓玛已经登上了全国12岁组冠军的领奖台。而她们丰富的文化知识、流利的英语以及顽强的拼搏精神和良好的心理素质，让网球圈、体育圈的人士惊叹不已。

    据悉，北京世纪东方学校设置幼儿、小学、初中三个年龄段，在招生上延续山花网球班的传统——除接收北京地区适龄学生外，按照一定比例和公益性原则免费招收边远贫困山区的孩子。

    交叉学科，体教结合，三条路径供选择

    “在这里，东西方文化和教育理念优化结合，体育运动和文化课程交叉融合；在这里，孩子的身体和人格养成的重要性不亚于分数，他们常欢乐、常惊奇，主动探索，自然健康地成长。”世纪东方学校筹备顾问、北京京西学校创办人之一的美国人白思楠这样描绘学校的蓝图。

    为达到这样的教学目的，学校采取“交叉学科，体教结合”的方式教学，打破课程限制，例如在体育、艺术等课程的教学中，融入英语课程的教学内容和目标；在体育课程中，恰当、自然地融入图形的认识、行程问题等数学内容和学习目标。另外，通过体育来进行德育，让孩子在体育课中懂得团结友爱、热心帮助、诚实守信、坚韧不屈等品质。

    学校的硬件为这种教学方式创造了条件。学校坐落在风景秀丽的奥林匹克森林公园内，拥有十片北京奥运会使用过的国际标准网球训练场，还设计建设了十片儿童网球训练场，还有儿童用的篮球场、足球场和高尔夫球场。在软件上，三条不同的成才路径也为这种教学改革提供了广阔的空间：以国家基础教育课程大纲为依托，学生可衔接进入国内名牌高中与大学；以沉浸式双语教学为基础的国际化教育，学生可衔接进入国外名牌高中与大学；以创新的体育运动训练体系，学生可选择职业化运动员发展之路。

    作为网管中心主任，孙晋芳表示，国家体育总局将为北京世纪东方学校的健康可持续发展提供政策支持和保障。她承诺：“为了达到体育与教育融合这一教育改革的目标，我们将在各类赛事和培训、国际交流、后备力量培养等方面给予学校全力支持和帮助。”

    （本报记者 华 挺 本报北京7月9日电）