准医生的临床技能大比拼

    “现在马上要为您进行穿刺了，过程中请不要咳嗽。”

    “您的病情发生了变化，还需要进一步检查。”

    “已经结束了，要保护好穿刺部位，不能沾水。”

    第三届“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”总决赛5月13日在北京大学人民医院举行，八队入围选手正在紧张地操作着。

    随着一轮轮激烈的角逐，留在场上的队伍越来越少。裁判员们目不转睛地盯着学生们的每一步操作，不时地在评分表中记下得分或是扣分。

    “距离比赛结束还有5分钟；距离比赛结束还有10秒钟，9秒，8秒，7秒……”竞赛在紧张的气氛中结束了，三支队伍获得了最终的胜利。

    “其实‘赛’不是关键，‘练’才是目的。”北大人民医院院长王杉指出，医学是实践性科学，医生既要掌握专业理论知识，更要具备过硬的临床实践技能，因此，对于医学生的培养，不能仅仅停留在书本上，还要回归到临床实践中。而通过竞赛这种方式，让各大医学院校认识到临床技能训练的重要性，进而积极筹建临床技能实验教学中心，同时将临床技能培训纳入到日常教学内容中，达到了全面培养医疗人才的目的。

    不仅如此，王杉认为，医学生的临床实践安排常常因为没有相应的政策法律保护而呈现出不确定性，导致学生很难得到实际操作的机会，因此就需要大量模拟辅助教学手段的支持。而学校在重视对学生临床实践培养的同时，也就带动了整个模拟器械发展，在进一步满足教学要求的同时，使得模拟器具行业也得到了提高。“就是在这样相互促进的作用下，医学院、医学生、模拟器具行业等都能获益，良性循环的模式也就逐步形成，进而推动整个医学发展，助力医学生成才。最终的服务对象是患者，最终的受益者还是患者。”王杉说。

    据北大人民医院教育处处长周庆环介绍，“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”由教育部和卫生部主办，自2010年开始已连续举办了三届，每届总决赛的赛场都设在北大人民医院。竞赛集教育性、比赛性、实践性于一体，是一场对医学生临床技能的强化培训。考题不仅涉及内科、外科、妇科、儿科、五官科、急救等各专业的基本技能操作，还涵盖了医德医风、人文关怀等综合素质的考验，把临床思维、人文关爱、职业精神等医学要素全部融入考点之中，既让理论与实践紧密结合，又体现出对生命的尊重。尽管选手面对的是人体模具，但仍要像对待真正的患者一样，一边进行操作，一边鼓励、安慰“患者”。

    卫生部党组书记张茅表示，临床医生不仅需要良好的医德、素养，丰厚的专业理论知识，而且必须掌握过硬的临床实践技能，这是塑造合格临床医师的基础和必经途径。据悉，从第一届只有19所院校参加，到第三届的113所院校参与，“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”规模迅速发展壮大，覆盖了近九成全国高等医学院校。各院校纷纷筹建临床技能实验教学中心，大大提高了医学生的动手能力和人才培养质量，为今后成为高水平医生奠定了坚实基础。（本报记者 田雅婷）