我眼中的“平桥样本”

    编者按

    5月6日，本报在一版头条刊发《职业教育的“平桥样本”》一文，深入报道了河南省信阳市平桥区职业教育发展的新思路新模式。在蹲点调研期间，我们的记者广泛采访了平桥职教模式的受益者、实施者和决策者。今天，我们特别邀请他们“现身说法”，结合自己的经历故事，说说对职业教育发展的心里话。

    ●退伍军人黄灏：

    “我感觉自己选择了一条正确的路”

    去年年底，我从部队退伍后一直在家。今年3月，民政局打电话过来问我要不要免费学技术，4月份我就来上课了。

    我们这个班有10来个人，都是学习挖掘机的。你看现在需要开发的地方越来越多，像咱震雷山就在开发，干什么重大工程都需要挖掘技术，所以我选择学习挖掘机。我希望毕业之后自己买一台挖掘机接活干，听老师说干挖掘机一个月能有三四千元的收入呢！

    给我上课的老师也都是和我们年纪差不多、经验很丰富的人。上课的时候，老师先给我们讲解怎么操作挖掘机，然后大家再轮流操作。一个人操作的时候，其他同学都在旁边看着，互相交流经验。我们每个人半天差不多能有半小时的实际操作时间。

    在这里学习，我们学费、住宿费都不用交，每天还有10块钱的饭补。这里的伙食还不错，比我在高中学校里吃得好多了。我们还有班主任，上课的时候他都会在旁边陪着我们，下课的时候我们遇到什么问题也都会直接去找他。昨天下午我们还一起去爬学校的后山了。

    我现在每天都很开心，感觉又回到了学生时代，课堂上能学到很实用的技术。我现在还和一些战友保持联系，他们很多都去了广东打工，主要是做些体力活。我经常听到他们跟我抱怨，我就感觉自己选择了一条正确的路，学一门技术才是长久之计，而且我以后挣得一点都不会比他们在外面打工挣得少。

    ●外出打工回乡青年郑海建：

    “在这儿学的技术，都实实在在装进了心里”

    高中时候我成绩还不错，考大学没什么指望，但能上个普通的大专。快到高考了，家里也没钱供我了。我18岁那年，大约是2001年1月，高中一毕业就跑到大连星海广场建筑工地上打工了。从最开始的拉钢管、扛水泥、翻砂，到后来能操作小型的龙门架（一种小型起降设备），除了挣钱，什么念头都没有。

    一天，我跟平常一样用龙门架吊东西，前面吊着的架子突然歪了下来，我没多想，跳下车去拉，上百斤的架子掉下来，把我左手砸了。那一瞬间，我啥都没想，都没觉着疼。

    那次受伤，左手就再也不能干重活了，干什么都疼。我后来去过新疆、东莞、绍兴等地，粉刷房屋、打磨制造件、检测电子元器件，有什么干什么。一个月一千来块钱，也能生活。

    2012年4月5日，我一位小时候的朋友，在民政局工作的小郭告诉我，说区里办了个职教集团，免费发放“代金券”，拿着这个能学技术，我就从绍兴回来了。

    现在，我已经在学校学习汽修专业快一个月了，拿着民政局发给我的一千元“代金券”，就不用交学费了，将来毕业了还能拿个职业技术资格证。

    在外面打工学到的技术和在职业学校里学的技术不一样。我以前也在修车铺子干过，都是帮人家打打下手，跟电路有关的我都不懂。现在在学校，这些都会教。在这儿学的技术，都实实在在装进了心里。我盘算着，学了汽修专业技术，将来就能在修理厂做个技术工，挣的钱多些。攒点钱，以后能自己开个汽车修理铺，日子就好过了。

    ●初中毕业生王黎明：

    “我现在盼着上课”

    我是信阳市浉河区人，在河南省信阳航空服务学校学民航服务与管理专业。我家里有个弟弟，弟弟懂事得早，特别乖。以前上初中的时候我不怎么爱上学，觉得学校里学的东西没什么意思。

    我有几个在村子里一起长大的小伙伴，一起上到初中，感情很好。初中毕业，除了我，她们其他人都去外地打工了，有去餐厅当服务员的，有在亲戚家服装店帮忙的，还有一个在超市当收银员，她们都很羡慕我。我很喜欢现在所学的课程，特别生动有意思，课上得一点都不枯燥，以前上学时候总学不进去，可我现在盼着上课。

    毕业了我可以去机场做地勤工作，也可以到携程网和学校合办的基地去工作，都挺好，不用风吹日晒，还守着家门口。我也在电话里告诉过我的小伙伴，希望她们也能回来学点东西。

    ●信阳航空服务学校教师王韧：

    “我在从事一项有意义的工作”

    我认为在中国尤其是在河南这样一个人口大省，职业教育大有可为。

    2010年航校成立我就过来当老师了，之前是在信阳的一个大学里讲课。投入职业教育之前，也犹豫过。但是我看着孩子们从形象、素养到整个人生都发生了很大改变，我感到我在从事一项有意义的工作。

    现在社会上对职业教育往往有一种偏见，觉得一流的人才要去上重点高中，二流的人才上普通高中，三流的学生才分流到职业学校。但实际上，传统的应试教育有统一的考核模式和考核标准，没有让学生的个性和能力得到充分发挥；而职业类学校比较注重学生的实践操作能力、动手能力，还有人文素养的培养。职业教育也能培养出优秀人才。

    而且，相对来说，职业教育对孩子们的影响力更大。职校学生都是十几岁的青少年，正是人生观世界观价值观形成的关键时期，他们对老师往往比较亲近。在传统的应试教育中，他们的学习成绩不理想，受到的歧视偏见可能会多一些，但是在职校，我们平等对待每个学生，对每个学生予以充分关注，和他们充分交流，用爱心去感化他们，用公平、合适的教育理念去培养他们，让每个孩子都能焕发出光彩，重新找到自信收获快乐。

    我带的2011春季班上有一个学生，父母都在南方打工，平时很少回来。父母在情感上对孩子缺少关爱，于是就在物质上惯着孩子。这个学生由此养成了任性暴躁的坏习惯，有一次还因为一点小事动手打了妈妈。知道这件事后，我多次找他聊天谈心，了解他的成长经历。知道他有绘画特长后，我们成立了绘画社，让他当社长。后来他逐渐变得阳光开朗起来，感恩节那天还自己制作了小卡片送给母亲，这让我感到很欣慰。

    任何一所职业学校，尤其是像航校这样的民办职业学校，制约其发展的瓶颈主要来自于资金、社会认可度，以及招生知名度等。但是平桥区政府对于职业教育非常重视，投入也很大，让我们的孩子能够在办学条件如此优良的实训基地里接受学习培训，而且还给我们学校在招生宣传上给予很多帮助，可以说平桥区的职业教育理念非常先进，政策支持、资金投入等方面都对职业教育的发展有很大的推动作用。

    ●中共信阳市平桥区区委书记王继军：

    “‘基地+企业’，‘+’是政府”

    我将平桥区开展的免费职业教育和免费技能培训归纳为“基地+企业”，“+”是政府。政府就是要给基地和企业搭起一座桥梁，实践证明这是校企合作的有效形式。

    我认为，发展职业教育的目的是要解决就业问题，最需要就业的或者说最需要有一份稳定工作的是农村的贫困人口，是城市里的零就业家庭。他们最需要就业，但是又难以就业，因为他们没有技能，就需要我们通过培训来提高他们的技能，这就是我们办职业教育的初衷。

    正因为这样，职业教育要免费，因为针对的是弱势群体和家庭。河南提出了一个目标，要把人口大省变成人力资源大省，并且要建设人才强省。首要的任务一是应当实行免费中等职业教育，二是应当提高劳动者技能，提高农民的技能。如今，我们欣喜地看到省里把免费职业教育写入河南省的“十二五”规划当中，这更加坚定了我们在平桥大力发展职教的信心。

    我们谈职业教育，就要看看现有的职业教育都有哪些不足。第一，我们现在很多职业教育的学校还是在走普通高中的路子。第二，现在没有走应试路子的职业教育一缺设备，二缺师资。职校或基地很多都是用淘汰的设备，三流的教师，培养出来的学生能行吗？肯定不行！

    而我们这种模式，就有效解决了这个问题，企业现在培训的就是自己的工人，所以他舍得投资买设备，他愿意把最优秀的技工、工程师派来培训。最好的办法就是让企业直接进基地、建车间、投设备来培训他们自己的员工。

    免费解决了入校的问题，学生愿意来上职高，失业者愿意来参加培训。校企合作解决了出路的问题。

    我说一组数字，2010年和2011年，我区财政增幅在全省排在前十，税收增幅也在全省前十行列。因为我们职业教育的出色成绩，两个大型上市企业进驻我们的集聚区。其中舜宇光学纯粹是被我们职教基地吸引来的。当初他们的老总王文鉴来的时候说，你们的职业教育基地好，我在这个基地招工，很快可以满足我的用工需求。平桥区常年外出务工人员有17万人，现在已有数万人回乡创业或就业。

    截至去年年底，已有11463人次的平桥籍中职学生享受到免费入学政策，11060名平桥籍的返乡毕业生、复退军人、城镇零就业家庭人员、农村专业技术员、种植养殖大户通过代金券在实训基地接受接受免费技能培训。

    （以上均由本报记者刘先琴、方莉、李苑 通讯员肖鹤采访整理）

      最下图为实训基地汽修车间里学员接受培训。

    本文图片均由平桥区职业教育和就业服务局提供