教育应以惠民为本

    全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健——

    记者：江苏提出到2020年率先实现教育现代化。这个目标对于百姓来说意味着什么？

    沈健：江苏从20世纪90年代就开始探索教育现代化建设,基本实现现代化以后，江苏主要劳动人口受教育年限有望从目前的9年再提升3年。

    但是，教育现代化不是简单地从基础教育到高中教育期限的延长，而是将职业教育、高等教育，包括研究生教育都综合起来考虑。这样，数量达标的同时，还能为经济社会发展作贡献。

    记者:2011年底,江苏省县(市、区)教育现代化建设社会满意度调查报告显示,百姓对本地教育现状、群众对教师队伍整体素质的满意都达到了70%。这一成绩是如何做到的?

    沈健:江苏坚持教育优先，建立健全了以政府投入为主、多渠道筹集和受教育者家庭合理负担的教育经费保障机制，不断加大教育投入，确保财政教育支出占一般预算支出比例明显提高，2012年，超过18%，2015年，高于中央核定比例。江苏因地制宜，根据区域、城乡、各类教育之间发展不平衡的现状，实施了分类指导、分步推进。

    记者：一直以“讲究实效”为根本、以“人民满意”为目标的江苏教育，下一步将如何深入推进教育现代化建设？

    沈健：为把各大教育民生幸福工程落到实处，2012年江苏将着力办好十件教育民生实事。

    一是扎实推进中小学校舍安全工程；二是启动实施农村薄弱初中教育质量提升工程；三是组织培训6万名农村中小学教师；四是组织100所中职学校承担1.23万名退役士兵职业技能培训任务；五是重点帮扶特殊困难群体高校毕业生就业；六是启动农村中小学风雨操场建设工程；七是实施学前教育资助政策；八是对义务教育学校所有家庭经济困难学生全面发放生活补助；九是启动实施农村中小学校车安全工程；十是深入开展教育行风示范县（市、区）创建活动。本报记者 郑晋鸣