江苏技术师范学院:不求大而全 重在专而特

    在很多高校纷纷向综合性大学发展之时，地处常州的江苏技术师范学院坚持强内涵，戒浮躁，抓创新，走特色化办学之路，不求大而全，重在专而特，着力培养应用型专业技术人才，在江苏高校中独树一帜。

    虚实结合

    江苏技术师范学院为将内涵发展和求真务实相结合，坚持以“做大做强应用型人才培养，做精做优职教师资培养培训”为办学方针，走出一条专业强、层次高的路子。

    在内涵建设上，学院大力实施“一二三四”工程：强化一个中心（教学中心地位），深化两项改革（教育教学改革和内部分配制度改革），实施三大举措（加强对年轻教师的培养，加强教学基层组织建设，开展基础课和专业基础课程的标准化建设），推动四大建设（校风建设、团队建设、实训中心建设和本科教学工程建设）。

    江苏技术师范学院院长左健民表示，校训中的“实”，就是引导大学生以“实”为做人求学修身之本，增强实干意识、务实精神和实践能力，做崇尚科学、注重实践、富有创新创业精神的社会公民，成为知行合一、德技双修的专业人才。

    虚实结合下的江苏技术师范学院，绽放出了活力。2010年4月，该学院被确立为江苏省新增立项建设单位硕士授予单位。教育学、化学工程与技术、机械工程3个学科获批为江苏省“十二五”省重点培育一级学科，获拨建设经费近400万元。另外，该校申报的“江苏职业教育与终身教育研究基地”荣获首批江苏省决策咨询研究基地。

    产学互补

    “多年来，我学院切实强化产学研合作，促进重点学科的建设，形成了环境工程、资源循环科学与技术、机械工程等重点特色学科和科研优势。”左健民说。

    提及高校产学研相结合的问题，江苏技术师范学院有着足够的话语权，早在2010年,学院就成立了产学研合作委员会，据了解，这在江苏省高校中尚属首次。该委员会旨在发挥高校的科研优势，联合骨干企业共同研究解决产学研合作中的重大问题，提出推动产学研合作的政策建议和措施，做好学校、企事业单位相关部门的助手和产学研合作的桥梁，促进科学研究、人才培养、技术转移、成果转化和产业升级。同时，围绕企业技术难题，开展广泛的技术交流和联合技术攻关。学校与常州天华新能源科技有限公司等5家企业签订产学研合作协议；聘请南京康尼科技实业有限公司董事长金元贵、总裁高文明等5人为产业教授；2011年，该学院共建立产学研合作基地28家，聘请担任产业教授的知名企业家8名。

    据了解，该学院通过产学研合作取得了实实在在的成果。去年学院的纵向项目经费首次突破1000万元，与企业联合申报成功的11项省部级项目经费就达到406万元。通过产学研合作得到的横向项目38项，项目经费825.12万元，结题17项。经江苏省技术产权交易中心认定的技术开发合同16项，技术转让合同1项，技术贸易额946.4万元。申请专利和软件著作权登记143件，授权91件，其中发明专利申请59项，授权21项。

    据左健民介绍，近年学院逐步形成产学研合作“四轮驱动”机制，即以产学研合作委员会为依托，形成“平台建设互助，队伍建设互动，科技创新协同，人才培养协作”的工作机制。启动了“四大行动计划”，即百名教师进企业和百名企业家进学校的“双百行动计划”，教授博士企业工作站建设计划，科技特派员进驻计划，卓越工程师教育培养计划；实施“四大平台建设计划”，夯实科技创新平台、工程实践平台、创业平台和技术服务平台。通过这些举措，培养了一批具有创新意识和创新能力的应用型人才，推进了学校科技创新的可持续发展。

    找准定位

    经济要发展，离不开实用型技术人才，作为江苏省唯一独立设置、国内较早建立的省属本科院校，江苏技术师范学院当仁不让，挑起了重担。

    2011年，在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛上，江苏技术师范学院机械与汽车工程学院周佼同学的作品《非标系列单向轴承创新设计》荣获二等奖，目前，作品中已有9项专利投产、销售，仅2010年就创造了2300多万元的销售额。

    江苏技术师范学院注重加快科研成果的转化，在服务地方经济中实现双赢。早在2008年，该学院10名大学生在副院长周全法教授的带领下组成创业团队，以“废线路板全组分高值化清洁利用关键技术与示范”为主要技术来源，参加了“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛，一路过关斩将，终获银奖，并得到了6000万元的风险投资。当年年底，占地200 亩、总投资2.8亿元的翔宇资源再生公司成立，并快速发展成为“十一五”国家科技支撑计划重大项目产业化基地、中国再生资源产业技术创新战略联盟首批发起单位。

    在服务地方上，江苏技术师范学院清晰把握自身的优势和“短板”，自主寻求有助于社会发展的切入点，积极参与推进《常州市转型创新“510”行动计划项目》，在服务转型升级、促进跨域发展中谱写出了高校服务地方的新篇章。

    “牢固树立服务地方的理念，主动适应地方经济社会发展需求，学校在促进地方经济社会发展的同时，也实现了自身的跨越发展。”该学院党委书记夏东民说。

    (本报记者  郑晋鸣)