校企如何实现“完美联姻”

    当前，“剃头担子一头热”是高职院校校企合作中面临的“老大难”，如何才能摆脱尴尬，成就校企好姻缘，成为高职院校必须深思的问题。对此，常州工程职业技术学院找准了服务定位、把企业需求放在首位，成功打破僵局，抢占了校企合作的主动权。

    找准门当户对的“亲家”

    作为全国经济的“领头羊”，长三角地区拥有数量庞大、急需提升技术研发能力的中小企业，而高职院校的优势正在于教师科研积极性高、一线技术钻得深，两者如有机结合，将会带来校企合作的新气象。

    在准确定位下，不少中小企业已成为常工职院的定点合作伙伴。目前，全学院每个专业都建有5个以上产学研合作基地、5个以上学生校外实训基地及两个以上深度合作型基地；国家技能人才培育突出贡献奖、全国优秀培训机构等荣誉也纷至沓来。

    要送就送到企业心里头

    据了解，常工职院继续教育学院每年为社会、企业开展培训超过1万人次、“四技”服务到账经费4000多万元，在江苏省教育厅统计的高职院校科技工作为江苏服务情况7项指标中，学院连续5年3项指标名列第一。

    继续教育学院陈西青主任表示，学院构建的面向中小企业技术开发和服务、职业技能培训与鉴定服务等“五大平台”，以及送技术、送人员、送项目等“五送”服务帮了大忙。

    “企业需求放在第一位，要送就送到企业心里头！”常州一家汽车电器企业撞上焊接难题，学院便在第一时间派出焊接专家团，迅速攻克难题，还带回了52万元的科研经费；当浙江两家企业四处寻觅光伏材料深加工的技术应用研发对象时，常工职院主动上门，签下项目。

    教师让企业员工心服口服

    每到周末，常工职院的田丽娟副教授都要带着电脑、投影仪等设备赶到南通，因为那里有一个企业班在等着她，“这与我以往动辄带着一车设备去企业授课相比，已算是轻装上阵了！”田丽娟笑言。

    在培养教师方面，该学院有一套自己的做法：严格规定教师每年下企业的具体天数，把教师下企业的成果与考核直接挂钩。

    “软”“硬”兼施下，常工职院教师与企业的交集多了起来，不仅走出了一批教学经验“专家”和通晓企业生产一线技术的“行家”，走进学院的企业技术攻关项目更是接连不断。

    （本报记者 郑晋鸣 通讯员 韦庆昱）