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    光明日报 2012年01月18日 星期三

    关键是强化创业实践教育

    作者: 《光明日报》( 2012年01月18日 13版)
    华东理工大学党委副书记、教授 沈 炜

        大学生创业备受社会关注。在推进大学生创业的实践中,创业教育功不可没。蓬勃开展的创业教育,传播了创业理念,传授了创业知识,塑造了创业精神,培育了创业文化。

        华东理工大学高度重视大学生创业教育工作。我们对创业的理解是:创业不仅仅意味着创立企业,还应包括创立一份事业。为此,学校提出了“基于CSSO的全程创业教育新模式”,并获得教育部人才培养模式创新实验区项目的立项。CSSO全程创业教育模式依托我校的工科教育背景、化工专业特色和产学研合作优势,面向新型化学化工产业,致力于培养“具有全面工程教育背景、多学科知识交叉融合、具有国际化视野”的工程类创业人才,使学生在现代团队工作环境下能够运作复杂企业体系,并成为不断进取、富有思想、成熟的创业者。

        经过多年的建设,华东理工大学创业教育的资源已得到优化整合,形成了涵盖创业知识教育、创业文化传播、创业氛围营造、创业基地建设和创业实战演练等多个维度的全程创业教育体系。近些年来,一大批校友在自己的岗位上建功立业,涌现了数百个成功创业案例,近百名校友成为创业型企业家。

        有三点体会与大家分享:

        其一,创业教育的目标是提升创业能力。作为高等教育重要组成部分的大学生创业教育,目标是提升学生的创业能力,核心是培育创业精神。必须通过有效的创业教育模式,培养学生的创业精神,强化创业意识,锻炼创业意志。创业教育要帮助学生具备善于把握市场机遇、勇担社会责任、积极迎接挑战、有效化解风险、科学管理运营的素质和能力,从而走向事业成功。

        其二,提升学生创业能力的关键是强化创业实践教育。高校在加强创业教育工作中,应把强化创业实践作为创业教育中的重要内容。同时还应充分利用好大学科技园等资源,设立大学生创业孵化基地,优先为创业者提供办公经营场所和相关创业后续服务。

        其三,高校应为大学生创业和创业教育提供良好的文化条件。这些文化条件既包括崇尚创业、鼓励创业、宽容失败的文化氛围,也应包括支持创业和创业教育的体制机制条件,还应有组织支持和资源保障的工作环境。高校应从统筹规划、组织协调、队伍建设、条件保障等方面为创业教育工作提供切实有效的支持。

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