师资领衔,技压群芳

    教师是教育的脊梁,作为江苏唯一独立设置的以培养职业教育师资为主要任务的高等院校,江苏技术师范学院深知,高水平师资是培养优质职业教师的关键。日前,记者专程采访了该院院长左健民教授。

    新闻故事:在去年年底举办的“中等职业学校教师素质提高计划”成果展上，江苏技术师范学院教师的优秀艺术设计受到教育部副部长鲁昕的高度评价;11月24日下午,学院出台了《江苏技术师范学院师资队伍建设“十二五”发展规划》等专项文件,部署具体工作。

    记者:对于师范类高等院校,师资建设的重要性何在?建设什么样的师资队伍是贵院努力的方向?

    左健民:没有高素质师资队伍,建设就是空话,发展就是空想。教师的言谈举止、价值观等对学生起着潜移默化的作用,我们培养的学生大多是要走向教师岗位的,只有高水平的师资队伍才能满足这一发展需要。

    在业务能力上,我们努力把教师从“单一型”向“复合型”方向培养,把实践当作“硬指标”,并配套出台了“双师型”教师认定和管理办法,通过教授博士进企业、产学研结合和软科学研究,让教师主动“上战场”，努力培养一支具有科技创新和实践能力的教师队伍。

    新闻故事:截至今年10月,江苏技术师范学院专任教师队伍拥有博士生导师和硕士生导师52人,享受政府特殊津贴专家2人,全国优秀教师1人,江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人14人等。

    记者:贵院在师资培养方面已取得一定的成果。那么,“十二五”开局之年,贵院将在建设高水平师资队伍的进程中有哪些新的举措?

    左健民:学院除将实施“高层次人才引进计划”、“创新团队建设计划”等“四大计划”外,还将重点实施“两大工程”:一是“学术拔尖人才培养工程”。选拔培育10名左右学科领军人才、30名左右学术带头人、60名左右中青年优秀学术骨干和100名以上中青年科技人才,充分发挥学术拔尖人才培养工程的带动引领作用。二是实施“教学名师培养工程”。以新增2—3名省级教学名师、评选10名左右的校级教学名师和努力实现国家级教学名师的突破为目标,加快师资队伍建设的步伐。

    新闻故事:10月10日上午,新疆籍高校毕业生岗前培训班开学典礼在江苏技术师范学院举行。首批新疆学员共有76名将围绕如何成为一名优秀的教师进行为期一年半的系统培训与实习。

    记者:据了解,江苏技术师范学院除了援疆行动之外,还积极承担了各级各类外界教师等人员的培训任务,这样做的出发点是什么?

    左健民:丰富多彩的培训活动,是全面提高职教师资培养培训质量的难得机遇。学院高度重视职教师资培养培训工作,还专门成立了基地建设与管理委员会及基地办公室,根据职业教育发展的需要,开发职教师资和管理干部培训项目。2000年以来,学院共举办中等职业学校专业骨干教师国家级培训8期,培训学员727人次,省级培训33期,培训学员1107人次。（本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 环明明）