让每一所学校都精彩

    本报北京11月9日电(记者 张景华、杜弋鹏)北苑中学是北京市朝阳区的一所农村初中,地处城乡结合部。3年间,学校不断改善办学条件,专业教室从4个增加到19个,演艺厅、科学展示厅,音乐、美术、民乐等专业教室一应俱全,办学硬件标准全部达标。

    近年来,北京全力推进义务教育均衡发展,各种措施并举,加大投入,改善办学条件;质量监控,全面诊断学业水平;资源共享,从基本均衡到优质均衡;固本强基,师资水平显著提升;彰显特色,让每一所学校都精彩。

    北京先后撤并了一批规模小、条件差的学校,采取名校办分校、改扩建城镇地区学校、筹建农村寄宿制学校等措施,实现了教育资源的整合。据统计,近年来北京市小学从2780所调整到1310所,在城市、县镇和中心城镇建设了一批高标准、规范化的中小学,郊区农村形成一个乡镇一所中心小学辐射1至3所完小的格局,率先实现了义务教育均衡发展硬件上的均衡。

    同时,调整教育经费支出结构,重点向农村学校、山区学校和基础薄弱学校倾斜。将义务教育经费全面纳入财政预算,实现了“三个增长”:教育经费拨款增长高于财政经常性收入增长,在校学生人数平均的教育费用逐步增长,教师工资和学生人均公用经费逐步增长。

    义务教育是否均衡,师资力量是关键。北京市先后启动了“金色种子”、“绿色耕耘”等20多个研究培训项目，近3年来,对400名初中校长、近万名教师进行了培训。同时,北京还利用高校资源集中优势,调集了北师大、首师大等智力资源,选派57名教授和博士到32所“初中建设重点项目学校”担任校长助理或科研副校长。为加强农村师资力量队伍建设,3年来,北京6个区县和燕山地区引进大学毕业生1390多人,另外实行城镇教师到农村支教和教师交流制度,已有850多名教师参与农村支教。