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    光明日报 2011年11月04日 星期五

    谋划学科建设蓝图 求索艺术发展大计

    ——在艺术学学科建设座谈会上的讲话

    《 光明日报 》( 2011年11月04日   14 版)
    文化部党组书记、部长 蔡 武

        我们召开这样一次高规格的艺术学科建设会议,从战略高度审视艺术学升格为学科门类所带来的发展机遇,谋划新形势下促进艺术繁荣的宏观思路,努力开创艺术教育、艺术创作、艺术理论研究和中外艺术交流新局面,是“推动文化大发展大繁荣,掀起社会主义文化建设新高潮”的重要举措。我们请艺术教育、艺术研究的专家学者们一起来座谈艺术学学科建设问题,是希望同志们在科学发展观的引领下,以高度责任感和求真务实的精神,开拓视野,深化认识,谋划学科建设蓝图,求索艺术发展大计。

        进入新世纪以来,特别是党的十六大以来,党中央审时度势,以高度的文化自觉和文化自信,大力推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四位一体”协调发展,大力推进和深化文化体制改革,大力推进公共文化服务体系建设以满足人民群众日益增长的文化需要,大力推进文化产业以增强我国文化软实力,文化建设速度明显加快,综合文化国力大幅度提高。正是在这样的形势下,国务院学位委员会面对艺术教育和科研领域的现实,经过长期酝酿、深入调研和反复论证,特别是充分吸纳政协委员提案和广大专家不懈努力的智慧成果,于2011年3月24日正式将艺术学从文学中独立出来升格为学科门类,使得学科设置更加有利于满足“文化大发展大繁荣”对艺术专门人才尤其是大批高层次人才的需求,为艺术的繁荣发展提供了雄厚的人才保障,为艺术学科的全面深化奠定了更加坚实的学术体制。

        在社会主义文化建设与发展格局中,文化部门不仅承担着繁重的艺术生产、艺术管理和艺术科研任务,而且也承担着繁重的艺术社会教育、艺术职业教育和高层次艺术人才的培养任务;不仅是艺术教育的承担者,而且也是艺术教育的最大受益领域;不仅会带来某些协调管理环节的直接变化,而且会带来艺术生产力更大解放的深刻社会影响。从事艺术教育和艺术研究的专家学者,以及各级文化行政部门的管理工作者,一定要充分认识艺术学升格为学科门类的意义和价值,转变发展观念,抓住发展机遇,拓展人才培养渠道,努力把我们的工作做得更加扎实有效,更加符合艺术发展的本质要求、人民群众的迫切愿望和民族复兴的根本利益。马克思主义艺术学认为,艺术是认识世界的一种特有方式,它是人类认识世界和改造世界的重要途径。今天,人们的生活方式、审美观念和艺术诉求发生着剧烈变化,但是人类与艺术的基本关系没有变,艺术存在的基本规律没有变,广大艺术家旺盛的创造热情及对艺术的高度审美追求没有变,人民群众对艺术生活需求的不断增长的总体态势没有变。艺术生活越来越丰富,艺术领域越来越广阔,艺术人才越来越紧缺,所有这一切,都对艺术教育和艺术研究提出了更高而且更紧迫的要求。

        对于艺术学升格为学科门类,我们必须把握机遇,乘势而上。其一,学科规制升格使艺术教育渠道更加广阔,学科设置更加合理,学位授权更加自主,这些不仅促进艺术专业人才尤其是高层次人才的培养与供给,而且也将促进艺术教育朝着体系化、规范化和国际化大踏步前进,有利于改善人才结构、改变人才培养模式以及合理设置文化大发展大繁荣所急需的前沿专业。其二,学科外延拓展带来学术空间的扩容,艺术知识谱系更加完善,艺术研究对象更加丰富,学科边际性、交叉性和前沿性更加凸显。其三,学科意识增强带来艺术创作、艺术生产和艺术管理的积极连动效应,艺术基础理论更加坚实,艺术批评更加活跃,理论与实践在新形势下的良性互动必将极大地解放艺术生产力。当然,机遇同时也就是挑战:一是扩容后原有的学科关系将发生深刻的变化,如何准确地把握这些变化,为广大艺术工作者提供规范、严谨和清晰的知识路线图,不仅极为重要而且非常复杂。二是人才培养渠道和学科框架拓宽以后,必须有待广大艺术工作者长期的辛勤耕耘,必须有待一大批经得起时间检验的拔尖人才和精品力作脱颖而出,必须有待社会的普遍认可和国内外艺术界的认同。三是艺术学学科门类独立以后,更要求我们系统总结基本规律,加强艺术理论建设,敏锐捕捉前沿领域深刻变化,迅速夯实学科基础,切实推进艺术学科建设跃上一个新台阶。在此,我谈几点希望,供同志们参考。

        一要充分提高认识,从落实科学发展观和转变文化发展方式的高度来看待学科升格。我们必须清醒地认识到,随着中国特色社会主义的高歌猛进以及全面小康社会建设的全面提速,人民群众不断增长的文化需求更加高涨,满足文化需求所必备专门人才更加多样,艺术建设和文化发展过程中人才结构性矛盾日渐突出。与此同时,随着艺术与科技的高度融合,艺术形态甚至艺术业态出现了许多令人耳目一新的变化,动漫艺术、网络艺术以及数字艺术等社会影响日益显著,由此带来我们对艺术的认识、对艺术规律的把握和对艺术学科的设计等,必须与时俱进。正是从这个意义上说,我们不能小看艺术学学科升格,其中有很多大文章要做,有很多增长点需要认真梳理。在学科升格问题上想深想透,才能站得高看得远,才能有新思维新视野新观念,才能谋划出学科建设蓝图和思索好艺术发展大计,才能理论上高度自觉实践中高度自信。

        二要切实采取措施,把艺术学升格为学科门类的总体安排分解为各项具体有效的工作抓手。在中国特色社会主义文化建设整体布局中,艺术事业占有极为重要的地位,而发展艺术事业又是一项长期、艰巨和复杂的文化工程,涉及到的问题多,社会影响面广,对其中产生的任何一种变化,都应统筹兼顾,精心谋划,系统考虑,全面安排。艺术学升格为学科门类后,艺术教育、艺术科研和艺术管理部门的同志们,要闻声而动,着力谋划艺术学学科的长远发展大计,细致制定一级学科、二级学科甚至三级学科的学科目录,提炼一批有利于夯实艺术基础理论、有利于回答和解决艺术发展和文化建设中遇到的现实矛盾、有利于推动文化繁荣和艺术人才成长的重大课题;要调整结构,增加投入,制定出操作性强的学科发展和人才培养的激励政策与配套措施,务必努力做到高层次专门人才与职业艺术人才培养的双向发展,务必努力做到艺术理论成果与艺术实践成果的相得益彰,务必努力做到专家学者的热情与广大艺术工作者的积极性共同发力,最重要的是务必努力做到理论联系实际,达到艺术理论建设与解决现实问题的高度统一,使升格后的艺术学有非常明显的变化和令人瞩目的成果,使艺术教育、艺术科研和艺术管理出现预期的新变化。

        三要尊重规律,潜心研究,以求真务实的精神认真夯实艺术学学科建设的基础。学科建设是一项长期的工作,需要专家学者以及方方面面的力量付出长期艰辛的努力,不能靠搞运动的方式来推进。新中国成立以来,特别是改革开放以来,我们的艺术学学科建设取得了很大的成绩,为今后的发展打下了比较好的基础。艺术学升格为学科门类,对它的进一步体系化、科学化、规范化又提出了更高的现实要求,原有的学科基础可能难以适应学科升格的需要,加强艺术学学科建设的紧迫性进一步凸显出来。在艺术学升格为学科门类的大好机遇面前,广大艺术科研、艺术教育和艺术管理工作者一定要有坐“冷板凳”的准备,要以求真务实的精神、科学严谨的态度,潜心研究问题,深入把握规律,进一步夯实艺术学学科建设的基础,扎实有效地推进艺术学学科建设。

        四要立足前沿,兼收并蓄,把握学科交叉融合的趋势,以开放的态度推动艺术学学科建设。随着科学技术的迅猛发展,随着人们对自然规律、社会发展规律认识的不断深化,当前的学科发展日益呈现出交叉、融合的趋势。实践证明,在学科交叉发展的背景下,往往是边缘学科发展的速度最快,生命力最强。艺术学本身就是一个多学科交叉发展的学科,现在,在五个一级学科下又要研究设置二级学科。在学科交叉发展的新形势下,每一个艺术专业学科建设都不能简单地停留在既往的认识上,必须随着经济、政治、社会、文化的发展,随着前沿科学技术的发展,随着人文科学、自然科学的发展而发展。我们要深刻认识和把握艺术学的发展规律,从交叉学科发展的角度,既梳理和总结国外国内艺术学学科自身建设的成功经验,又广泛借鉴和吸收其他学科在建设中的有益经验,可以有流派之分,不能有门户之见,要以开放的态度对待艺术学学科建设,这样可以使艺术学学科发展得更快更好,也更可持续。

        我相信,只要我们认清机遇,正视挑战,群策群力,奋发有为,就一定能实现艺术学学科建设的稳步迈进,就一定不会辜负时代的召唤、人民的重托和民族的期待,就一定能迎来艺术学科欣欣向荣、艺术人才奔涌而出、艺术研究硕果累累的美好明天!

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