自主创新理论和实践的有益探索

    开栏的话

    全国干部培训科学发展主题案例教材近日出版,胡锦涛总书记为教材作序。《序言》指出,干部教育培训是建设高素质干部队伍的基础性工作,必须紧扣科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线,联系实际创新路,加强培训求实效。

    中组部和全国干部培训教材编审指导委员会召开座谈会,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮强调,要认真学习贯彻胡锦涛总书记所作《序言》精神,紧紧围绕科学发展中心任务,加强和改进干部学习培训,教育引导干部把学习作为一种精神追求,不断提高推动科学发展、促进社会和谐的能力。

    全国干部培训科学发展案例教材以科学发展为主题,围绕自主创新、民生保障与公共服务、突发事件应急管理等10个专题,共10本。目前,这套教材已经开始使用,为帮助广大干部更好学习使用,从今日起本报开辟《读科学发展主题案例教材》专栏,刊发系列书评文章,供学习参考。 

    2006年全国科学技术大会召开以来,自主创新已经成为社会各界关注的焦点,全社会更是形成了开展自主创新、推动自主创新的热潮。那么,究竟什么是自主创新?如何实现自主创新?为进一步提高各级领导干部面对新形势、解决新问题以及推动科学发展的能力,便于各级领导干部学习自主创新、理解自主创新,中央组织部组织编写了这本《自主创新》。

    作为一本面向领导干部的案例教材,此书特点鲜明突出。一是十分注重理论与实践相结合,不仅汇集了各具特色、特点鲜明的自主创新案例,且在案例分类的基础上,对相关理论做了简明扼要的介绍。二是案例的选取不仅反映了不同主体、不同区域的创新情况,同时又兼顾了典型性和代表性,而且大部分案例都是社会各界耳熟能详的企业、科研院所和高校等,使教材在案例选取上具有突出的典型性、代表性和普遍性。三是所有案例都以讲故事的方式,对自主创新的背景、起因、经过、结果和社会影响等给予了详实生动的描述,使读者可以充分体会不同主体的创新历程,因而具有较强的可读性。四是不仅每个案例都有自身的特点,而且结合科技发展和行业实际对案例进行了深入的分析总结,一定意义上相当于给读者提供了一套自主创新的模板,使相关经验更便于在实践中操作应用,因而具有较强的启发性。五是整部教材按照国家创新系统的理论体系进行编排,不仅反映了企业、科研院所、高校等各种创新主体的创新实践,还通过产业技术创新联盟、区域创新、留学人员回国创业等章节,反映了创新的组织模式、创新的网络以及人才在创新中的作用,进一步突出了教材编排的逻辑性。特别令我们高兴的是,在全书的最后还通过若干国际创新案例,展示了发达国家的政府和企业是如何促进创新的。

    《自主创新》充分展示了不同行业、不同领域的自主创新成果,说明自主创新已经融入到我国经济社会发展的各项事业之中,已经成为中国企业、科研院所和高等院校的自觉行动。通过阅读此书,我们进一步了解到,自主创新不仅需要各个创新主体的努力,更需要企业、院所、高校以及各类创新主体之间的合作和配合,这也使我们更加充分地认识到建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系的重要性,更加充分地认识到推动自主创新不仅要依靠市场的无形之手促进各种创新资源的整合,还需要发挥政府这只有形之手的力量,营造有利于创新的环境。目前,我国的自主创新环境还不够完善,各类创新主体在创新过程中还面临着这样那样亟待解决的突出问题,社会各界特别是各级政府部门在支持、帮助和引导自主创新方面任重而道远。

    “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我们相信,只要我们团结一心、共同努力,把广大科技工作者的创造活力和创新热情充分调动起来,把企业的积极性主动性创造性充分激发出来,我们就一定能够走出一条中国特色的自主创新道路,成功实现2020年跨入创新型国家行列的奋斗目标!

    (作者为中国科协常委、书记处书记)