做学问，先做人

    孙维刚老师所倡导的是做学问先做人。1999年6月20日是我们的第一节课,孙维刚老师召开了全体同学及各自父母出席的建班会。孙老师要求我们及各自的家长：“做学问，先做人。不要只是想着三年后考高中，六年后考大学；当务之急，是想想如何把孩子们培养成品德高尚的好人。”

    “诚实、正派、正直；要树立远大理想和宏伟抱负，为人民多做贡献；做有丰富感情的人，要因为我来到这个世界上，而使别人生活得更幸福。”这是孙老师对我们提出的建班原则。

    孙老师教育我们分享知识，共同进步。谁有了好书，马上成为大家的；谁有了好题目，马上介绍给同学；谁有了好的解法，马上与同学分享。同学们一直是大家彼此帮助。

    “师者，所以传道、授业、解惑也。以传道为先。”把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人。对于学生来说，一个好的教师会在很多方面给他帮助，使他终身受益。

    孙老师总是从细小的事情中对学生进行思想品德教育。他要求在校犯错误的同学晚上给他打电话和他谈一谈。若犯了更严重的错误，就要去老师家附近的一家饭店的门口面对面的接受教育，很多同学都有这样的经历，我也如此。那是一个寒冷冬天的傍晚，从远处就看到身穿军大衣的孙老师早已站在那里等我了，我赶快承认了错误，孙老师边听边分析，始终面带微笑与我谈心，用情和心打动着我。我走后，他仍站在原地等下一位同学。我望着老师在风中单薄的身影，不禁深深的自责。

    孙维刚老师通过启发、引导学生真正深入科学知识内部，从而兴趣盎然地去挖掘知识的真谛，得到快乐。有一次，我解题中遇到困难，于是仔细研究得到了此类问题的通解。我将自己写好的关于这类问题解决方法的小论文交给了老师，孙老师却对我小小的“研究成果”给予极大的肯定和鼓励，但现在回想起来，那时我的论文其实很简单。他先是给我打电话，告诉我结果正确，表扬我勇于克服困难、勤于思考研究的精神，又给我提出了一些修改建议，鼓励我完善论文。几天后，孙老师还让我给全班同学讲解我研究的结论。

    虽然孙老师走了，但他播撒在学生心田的种子会生根、发芽、开花，并结出丰硕的果实。孙老师离开后，同学们牢记恩师的教诲，在几任新班主任的带领下，优良的班风已然形成，大家都十分珍惜这个优秀的集体，同时又从这个集体中受益。（作者现为美国普渡大学在读博士生）

    孙维刚：生前系全国著名数学特级教师，中国数学会理事，全国人大代表，是北京市首批有突出贡献专家，国家数学奥林匹克首批高级教练。曾被评为建国50年来50位“首都楷模”之一，北京市十大杰出教师，北京市模范班主任，全国十佳师德标兵，全国十佳职业道德标兵，全国先进工作者等。