世界大学校长论坛共识

    世界大学校长论坛凝聚多项共识:“必须改革传统的人才培养模式和评价机制，培养适应经济社会发展需求的人才，提升大学生适应未来社会变化的能力和适应多元文化的能力。”在14日的世界大学校长论坛闭幕式上，教育部副部长郝平对各国大学校长在论坛期间凝聚的共识作出总结。 

    共识一

    在经济全球化背景下，为增强国际竞争力，国际化人才培养成为各国政府和高等院校的首要任务。教育国际化是推动人文交流的基础，要培养国际性人才，增进不同民族间的相互理解，必须派学生、学者到相关国家了解该国的历史、文化、风土人情。只有融入一个国家的生活，才能够真正深入地了解和理解对方。以高端人才的交流和培养为重点，扩大留学生规模，已经成为各国的一个共同趋势。当前，国际化人才的培养，已经从区域性的小范围交流，发展成全球性的大范围交流；从主要是发达国家之间的交流，发展成为发达国家与发展中国家的交流，发展中国家之间的交流。在推进高等教育国际化的进程中，既要学习和借鉴他国先进的科学文化经验，又要保持本民族文化的特色，发展适应本国国情的高等教育。

    共识二

    培养适应经济社会发展需求的人才，是彰显高等教育办学质量的重要标志，高等院校的发展目标和人才培养模式必须不断根据实际作出调整。各国都面临区域发展不平衡、贫富差距、资源环境制约、经济增长的质量和效益不高等各种严峻挑战，必须改革传统的人才培养模式和评价机制，大学培养的学生必须更加注重创新性、综合性、包容性和选择性，为学生创造更加灵活多样的学习机会，培养学生的国际视野，提升学生适应未来社会变化的能力和适应多元文化的能力。

    共识三

    创新能力是大学的灵魂，创新能力不仅已经成为企业招收人才的重要标准，而且越来越成为大学的培养目标。高等教育的根本任务是人才培养，要培养学生服务国家的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。创新、创业教育要面向全体大学生，并与专业教育相结合，贯穿人才培养的全过程。高等学校需要将人才培养、科学研究和社会服务工作紧密联系起来，通过创新、知识传授，提升学生的创新精神、创业意识和创业能力，努力使所有大学生在毕业后，能够成为高素质创新人才，并期待这一部分学生将来成为自主创业者。

    共识四

    建设绿色大学，促进大学可持续发展。1972年，斯德哥尔摩人类环境会议上首次提出了“绿色校园”的理念，1994年，联合国教科文组织提出“倡导可持续教育”。要重视绿色大学的建设，高等学校要用环保、友好的理念教育学生，也要通过科学研究向社会提供环保技术，促进整个社会实现可持续发展。

    采写整理 本报记者 张春丽  摄影  本报记者 郭红松