在少年宫成长

    “要是一天不画，手就觉得痒痒。”四年级的刘芊祎笑着说，脖子、手上还留着颜料的痕迹。这是北京东城区少年宫美术教室里一群热爱绘画的孩子。来到少年宫的时光，也是他们快乐的时光。在他们小小的心中，记得少年宫已经成立了55周年。

    “‘活动’是我们实施素质教育的渠道和基本途径，也是我们的中心工作。少年宫的活动强调兴趣性和实践性，强调用不同的标准衡量学生。”少年宫主任邓敏表示。

    作为北京市较早建立的校处教育机构之一，北京东城区少年宫为青少年的思想品德教育、文化教育、科普教育、健康教育等开展丰富多彩的活动和培训。秉承“让每个孩子都成功”的办宫理念，先后成立了交响乐团、室内乐团、少儿京昆剧团、古筝芽芽艺术团、少年合唱团、手风琴乐团等学生艺术团，在开设的30多个门类、200多个兴趣培训活动中，固定组员4000余人。

    少年宫的兴趣小组坚持“小班建制”，即每个班的组员人数基本在15-20人，既保证了学生的浓厚兴趣，也保证了较高的教学质量。创立了“工作室式”、“专题研究式”的活动模式，按照培训小组、兴趣小组、艺术团三个层面建制，形成“塔形结构”，为学校培养了大批艺术活动的骨干，在全市校外系统艺术展演中处于领先位置。

    校外教育，在一定程度上改变了学生传统的学习方式：由过去在学校里的封闭学习转变为现在的开放式学习；从教师讲学生听，在课堂上书本里的理解和记忆转变为学生可以到相关的社会场所，增加感性认识，增加体验效果，使学生主动、生动活泼地学习。集邮俱乐部一成立就吸引了185名青少年集邮爱好者，参观国家邮票印制局，走访民间火花收藏家，参加“爱科学月”邮票、明信片设计活动，眼界开阔了，兴趣更浓了。春节庙会、街道社区、山区农村、部队营房，社会的方方面面更是摄影俱乐部成员学习和实践的课堂，小摄影迷用镜头记录下学校多彩的生活、社会的缤纷景况。

    东城区少年宫将学校、社会的各类教育资源进行整合融通，为学生创造了更多的社会实践机会，加快学生的社会化进程。少年宫相继建立了“北京市茶文化教育基地”、“北京市青少年集邮示范基地”、“民族民间文化教育基地”。