“把教室搬到车间,让操作台成为教师的讲台。”在潍坊职业学院实训基地数控车间,我们看到在先进的数控机床背后是一排排整齐的课桌椅。身着实训服的学生正在听教师讲授操作方法,遇到疑难问题直接到操作台上现场讲解。而这种模拟真实生产环境的教学方式在学院的专业教学中随处可见。不仅如此,学院探索建立了“校中企”模式,将企业车间直接引入到校园。
潍坊职业学院紧密结合办学实际和区域经济发展现状,探索出一条校企联动,合作育人的新路子。王家爱院长深有感触地说,校企合作育人为学生搭建了成才的舞台。莘莘学子在这里快乐成长,收获成功,涌现出山东高校十大优秀学生李雅文、全国职业院校技能大赛一等奖获得者韩晓飞等众多优秀学子。“职业素养高、上岗时间快、实践技能强”成为用人单位对该院毕业生的普遍评价。很多专业的毕业生出现供不应求的可喜局面,部分专业的毕业生甚至在大学二年级就被企业“预订一空”。
教室搬进车间 操作台成讲台
近几年,学院以工学相结合为切入点,探索实施了具有不同专业特色的人才培养模式,组织学生走进企业承担顶岗实习实训任务,直接在企业生产岗位上学本领、练技能。学院与企业共同研究制定缜密的教学计划,聘请企业专业技术骨干、管理人员担任校外班主任和指导教师,与学院专任教师定期巡查共同指导管理学生。目前,与学院关系密切签署协议成为学生实习实训基地的大型企业有200多家。企业根据自己对人才的技能需求与学院联合制定培养计划,联合育人,使合作企业真正从“幕后”走到了“前台”。
生产新技术、行业新标准是授课内容
聂兰启,是潍坊红旗机械厂的高级工程师,同时他也是学院机电工程系的兼职教授。每个月他都会抽出时间来到学院为学生讲解当前企业生产中的新技术和新工艺。像他这样的企业技术专家,学院从社会企事业单位中聘用了200多人。他们承担了部分专业选修课程教学和顶岗实习指导、毕业作业的指导等工作。这些兼职教师均来自一线职业岗位,他们所讲授的内容更加符合生产实际,更加贴近企业、贴近岗位,受到学生的普遍欢迎。
学院机电工程系潘效良老师目前正在潍坊帅信电器有限公司挂帅“全硅橡胶电流互感器”和“电压串联式互感器”两个课题的技术研发,仅“全硅橡胶电流互感器”课题,企业就投入研发资金70余万元。根据规定,身为副教授的他在校教学5年要到企业参加生产、技术研发等实践锻炼1年。学院通过这种方式鼓励教师以专访、调研、技术服务、兼职企业技术工作等形式,深入企业一线,了解企业需求,跟踪技术最新发展,练就熟练实践技能。仅2010年,学院就先后安排了155名教师到企业参加实践锻炼,进一步提高了教师的专业水平和工程实践能力。学院园林技术专业教学团队、食用菌栽培教学团队先后被评为国家级教学团队,商务英语教学团队被评为省级教学团队。1人被评为国家级教学名师,4人被评为山东省高校教学名师,2人被评为全国农业职教名师,“双师型”教师占现有专业课和专业基础课教师的81%。
“与新兴产业和生产新技术的快速发展相比,我们的教材内容相对滞后。而在‘教师进厂,专家进校’师资互动的双向交流中,企业专家、学校教师的授课内容正是当前行业企业正在施行或即将施行的新标准、新技术和新要求,真正实现了教学内容和岗位需求的无缝对接。”学院教务处处长李瑞昌说。
同时,学院根据行业标准和企业发展需要以及用工需求,吸收部分企业技术骨干人员直接参与到学院的课程建设和教学改革中来,共同设计出动态的、多元的课程结构和教材内容。学院3门国家级精品课程和14门省级精品课程建设小组中都有潍柴动力、雷沃重工等企业专业技术人员的参与。而学院所获得的6项省级以上教学成果奖全部都是和富源增压器有限公司等企业技术人员合作完成的。
学习就是工作 专业就是职业
“进校就是进厂,上课就是上班,学习就是工作,专业就是职业”——学生教室里悬挂的标语展示了校企文化交融的人文特色,彰显出潍坊职业学院学生较高的职业素养。而一些知名企业的企业价值观、企业精神标语在教室里也随处可见。
学院50多年的办学历史积淀了丰厚的文化底蕴。在校企合作不断深化的过程中,学院将行业、企业、职业等文化要素有机的融入到校园文化中来,渗透到日常的教育教学过程中来,充分发挥文化的育人功能,全面提高学生的综合素质和职业能力,打造出学院具有先进企业文化色彩的德育特色。
走进汽车工程系的实训室,恍如进入了汽车品牌4S店的维修车间。四周墙壁上按照企业生产标准张贴着安全标语、生产操作流程、安全操作规程。学生统一着装,严格按照企业安全操作规程和操作流程上岗实训。最让人惊奇的是在维修台上接受拆装检测的车辆居然是今年的最新款。
“在这里,学生不出校门可以直接体验企业工作环境和管理方式,感受到一种全新的企业文化。我们的企业文化教育无处不在,就连我们汽车工程系的系旗也都是由世界上著名汽车品牌商标组成的。”汽车工程系主任陈聪告诉我们。
学院一方面邀请行业、企业的领导、专家、业务骨干和优秀毕业生进学校,为在校学生作职业素养讲座。讲座的内容涉及行业的发展趋势前景、企业文化精神、企业管理理念、行为规范和毕业生的工作感受与反思等,让学生“不出学校门,便知企业事”,在校园内就可以接受企业文化的熏陶,触摸到市场的脉搏。另一方面组织学生走进企业顶岗实训。学生在真实的企业实践情境中感悟优秀的企业文化,企业文化加快了学生社会角色的转化,激发学生把自身情况和企业对员工的素养要求有机结合,提高了他们作为未来职业人的全面的职业素养。
(褚志梅 孙维富)