处理好几个重要关系

    在学习型党组织建设实践中，应处理好以下几个重要关系问题。

    一是处理好学习科学理论与学习科学知识的关系，把思想理论建设放在首位。学习型党组织建设是马克思主义学习型政党建设的基础工程，最根本的是要坚持以马克思主义为指导，用党的最新理论创新成果武装党员，坚定理想信念，统一思想、凝聚共识，始终保持党的先进性，确保党始终走在时代的前列。这就要求我们在推进学习型党组织建设中，切实把思想理论建设放在首位，不断提高全党马克思主义水平，要深入学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，努力在研读马克思主义中国化最新成果上下功夫，以科学理论为根基，全面提升党员的综合素质。

    二是处理好营造学习氛围与创新学习制度的关系，把党员干部学习的自觉性和动力激发出来。在推进学习型党组织建设中，需要优化和培育优良的学习环境和氛围。良好的学习环境，积极上进的读书氛围，能激发人的强烈求知欲，催人奋进；建立和完善学习型党组织建设的硬环境尤为重要。有效的组织、考核、评估、转化、用人导向，有利于从制度机制上加以保障和推动。制度的规范有利于培养人们的习惯和自觉。要注重引导党员、干部重视学习、热爱学习、善于学习，形成人人参与学习的良好社会风气和文化气氛，使学习成为党员干部一种良好的习惯，促进学习的制度化、经常化，进而把学习型党组织建设提升到新境界，达到新高度；同时，进一步健全完善学习制度，用制度营造学习风气、用制度规范学习行为、用制度促进养成学习习惯，促进学习自觉性和积极性提高。通过氛围营造和制度创新二者的结合，深入持久地推动学习型党组织活动的健康有序进行，并逐步固化为一种热爱学习、有序学习、善于学习的精神风貌。

    三是处理好向书本学与向实践学的关系，把理论联系实际的马克思主义学风落到实处。向书本学与向实践学相辅相成、密不可分。我们必须坚持理论与实践相结合，把向实践学习与向书本学习有机统一起来，必须克服在一部分党组织和党员中出现的学习的自觉性和内在动力缺乏，把学习当作应付差事、完成任务、装点门面的倾向；克服不联系自己的思想实际，世界观得不到改造的倾向；克服学习不结合工作实际，科学发展的能力得不到提高的倾向；克服简单的、片面的对待向实践学习的倾向。

    总之，强调在学习型党组织建设中坚持理论联系实际的学风，就是要以学习指导实践、以实践促进学习，实现思想的升华和行动的自觉。