文学带给我们什么？

    文学有多美丽

    电视剧《蜗居》里,姐姐海萍曾有这样的话:“文学是什么?文学就是鱼上的香菜。有鱼,香菜才好看。没鱼,一盘香菜你吃得下去吗?”

    “难道文学只是现实生活中的装点,是可有可无的东西?难道我所学所爱的专业就真的没有意义吗?”作为首届“初中冰心文学班”的毕业生,现就读于首都师范大学汉语言文学师范专业的于菲菲在日前举行的北京第一六六中学“高中冰心文学班”启航盛典上问道。

    但其实,她早有自己的思考:文学,固然不具备实用价值,但这并不代表文学没有意义。没错,文学不是生产力,但文学是一种生活态度。

    自从走进“冰心班”,文学也走进她的生活,成为她内心解不开的情结,常常有强烈的表达欲望,想告诉人们文学有多美丽。每每看到讨厌语文的孩子,她也总觉得他们需要更好的启蒙者帮他们找到自身和文学的契合点。她甚至认为,传播文学就是她的使命。

    22岁的她明年就要大学毕业了,走在人生的岔道口,现实的压力已经展现在面前:就业、住房、婚姻。也许不久的将来,她就会为前途痛苦、迷茫,为很少的钱精打细算,为很小的事焦头烂额。

    “如果你无力改变外部条件,那么你是选择如蝼蚁般焦躁地奔忙,还是以一种高贵的姿态栖居在大地之上?一个人若是经过文学的熏陶,有了诗意的眼光,凡事就只求满足理想和情趣,不斤斤于利害得失。这样,我们就能在某种意义上超越实用,获得精神的富足。”这些道理在她13岁时,“冰心班”已经告诉她了。“我们为什么不从容一些呢?树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界?”

    “我们正是以一颗平常心对待文学教育,为学生提供一个自由而广阔的舞台,让学生把语文学习看成一种生活的乐趣,通过语文学习,成为一个人文精神充盈的人,在任何时候,都能够朴素、真切、从容地面对生活。”北京第一六六中学校长王蕾说。

    我们就是有那么点不同

    北京市第一六六中学创建于1864年,其前身为蜚声海内外的“贝满女中”,也是冰心先生的母校。2002年,学校成立了“初中冰心文学班”和“冰心文学社”,旨在弘扬冰心先生大爱无疆的精神,为热爱文学的孩子提供一片更广阔的舞台。

    在缺乏特色的时代里,鲜明的个性就像绽放在灰色世界里的鲜艳花朵,令人惊喜。在于菲菲眼里,当年冰心班的同学就是这样一群花儿。

    现在,他们当中有人学经济,有人学外语,有人学刑警,有人一边弹吉他一边玩双节棍,有人手捧着中药书读得津津有味,有人早已攻克了各种英语考试,发表的众多学习要领在网络上转载过万,俨然专家,当然也有人死守在文学的阵地上不肯离去。

    “我们说不上是最优秀的人才,但走在人群里,你会发现我们就是有那么点不同,能被你一眼认出来。”

    “现实中,因为要提高分数、提高升学率,语文教学中存在着弃本逐末的现象,学校教给学生解题答卷的‘招式’,但在滋养学生人文素质的‘底气’这块重视不够。而文学班建立的初衷就是要把‘传承思想和精神’的目标重新确立起来,这也是我作为班主任想通过文学给予学生的助益。”作为“冰心班”02级、07级、10级三任班主任的史海燕表示,“其实回过头来想,一个文笔好的学生并不难找,难得的是几十个热爱文学的孩子能够坐在同一间教室里,用迥异的风格写着同一个世界,他们在成长变化最大的初中时代相互影响、相互促进,最终在短短三年里完成一个极大的飞跃。” 

    知识面丰富了,举手投足间也充满着儒雅之气。她至今还记得一位学生发给自己的短信:“吾母私吾,吾师谨慎纳谏。”

    “冰心班”的文学教育无疑是提亮学生色彩的,老师兼容并包,让学生按自己的个性发展。有人写武侠小说,有人写言情小说,有人写童话,有人文辞怪异,有人文风缥缈。在这块可以包容任何个性与风格的天地中,学生的想象力不但没有被抹杀,反而放射出更强烈的光芒。

    有真,有梦

    还是上世纪60年代的时候,国家总督学顾问陶西平在听过冰心先生的讲座后提了一个问题:怎么样才能有助于学生对命题作文的审题?

    冰心的回答很直接:要减少命题作文。要让学生们写自己所感、所想、所思,不要让他们的个性受到束缚。

    “‘冰心班’并不是培养作家,当然,其中也可能会出现一些作家;‘冰心班’也并不是培养一批杰出人物,当然,其中也可能会有杰出人物。我们可以按冰心说得那样来成长,梦中有真,真中有梦,努力地把握现在,创造未来。”

    “童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”回想起冰心的小诗,国家总督学顾问陶西平记忆犹新。

    “冰心班”是这样一种有梦有真,让人无悔的生活吗?

    学生们文字中流露出的是喜爱:“最期待的还是每周的周记讲评,听别人的文章,读自己的文章,那时候,一颗颗空灵的、个性的、理智的、善感的文心仿佛从每个人口中一跃而出,相聚跳起兴奋的桑巴,下课之后,所有人脸上都会洋溢着满足的笑容。”

    “文学素养不只是文字素养,是全身心感官的调动。”北京市教科院院长时龙认为。

    “大语文思想”也正是学校提倡的。诵读经典、演讲、辩论、戏剧表演、走访百名校友、学生作品发布会等活动让课余生活变得充实,文学素养也随之提高。

    2005年,北京第一六六中学成立了北京市第一个中学生的话剧团,自创自演校园剧、课本剧,在舞台上尽情表达着他们对文学的感悟与思考,对生活的热爱与感恩。今年,话剧团迎来了建团五周年专场演出。

    “那一晚,他们成为第一支登上人艺舞台表演的中学生话剧团。对同学们来说,这次经历是挑战、是历练、是成长、是刻骨铭心的记忆,这将是他们一生的自豪和骄傲!别样的感受和经历,其中的‘滋味’可能会被放大、放远,甚至会影响到孩子们的一生!”王蕾校长说。

    “语文学习的外延与生活的外延相等。”北京第一六六中学的老师们这样理解他们的课堂:语文课堂,应该尊重学生对文本的感受、体验、再创作;语文课堂,应该是一种平心静气的心灵对话;语文课堂,应该是开放的、生态的乐园。如果说,自然界生态影响的是人的生存环境,那么教育生态影响的则是人本身的发展!（本报记者 靳晓燕）