教育感言

    教育研究要实现自身价值，需要与时代同步。近十几年的教育研究经历，让我更深切地体会到了教育研究的价值，它是如此密切地与一代甚至几代人的前途，与国家的发展、祖国的未来息息相关。十几年全国政协委员、全国人大常委的经历，意味着深重的责任、期待，深入各地的调研、走进东中西部乡镇农村的考察不仅带给我前所未有的广阔天地与作为的空间，并且给予我从未有过的情感体验、对教育与社会经济政治文化传统关系的深刻感受。

    在中西部、特别是贫困农村山区牧区，与广大基层教育行政干部、一线校长、教师、孩子、家长的零距离接触、交谈，让我深切地感受到了我国教育，特别是农村义务教育、职业教育的翻天覆地的变化，以及由此带来的人力资源素质的提高对山村、家庭和区域经济社会发展，乃至人的精神面貌变化的贡献；走近了新时代最可爱的人——广大的长期坚守在老少边山穷地区的农村义务教育教师，包括大批默默无闻、收入微薄但坚守三尺讲台的代课教师。他们，每每让我心灵净化、情感升华！

    深入贫困农村边远地区的考察，更让我了解了我国国情，教育发展的巨大需求、动力，同时更多地感受和思考教育改革发展的复杂性、长期性、艰巨性，也更使我懂得了教育与社会的意义，与经济政治社会文化等的复杂关系，思考教育研究者应有的胸怀和关注，应有的研究路径、应有的付出与贡献。

    深入实践，深入考察和学习各地教育改革探索与举措，共同研究和破解影响我国中长期教育改革发展规划纲要落实的核心和关键问题，是当前教育研究者的时代使命。