为了少数民族地区孩子的未来

    民族地区基础教育是关乎民族地区持续快速发展的大问题。如今,关系孩子未来的高中教育投入问题,九年义务教育后考不上高中孩子怎么再学习、适应社会需求和融入社会等问题,都成为我国塔塔尔族全国人大代表、新疆大学生命科学与技术学院教授阿不都拉·阿巴斯关注的问题。

    记者:今年您在两会上提出关于解决民族地区基础教育,尤其是高中教育投入不足的问题？

    阿不都拉·阿巴斯:是的。单说学生上学家庭负担问题。我国实行免费九年义务教育,但从高中起,学校收费就大幅增加。

    记者:这一问题您关注了多年,现在情况怎样?

    阿不都拉·阿巴斯:2008年底,新疆在国家支持下,率先在南疆和田、喀什、克孜勒苏柯尔克孜自治州实行高中阶段免费义务教育,并力争2015年在全区基本普及12年免费义务教育。我现在主要想的是,能否加快这一步伐,让所有想上高中的孩子都能享受到国家的这项优惠政策。

    记者:怎样为农村第一线培养一批“留得住、用得上”的人才?

    阿不都拉·阿巴斯:我提出在加大民族地区高中教育投入的同时,采取多种形式加大初中毕业生的培养力度:一是采取城乡结合、东西部联办的方式,让民族地区农村学生在当地学习一至二年,然后到东部或城市的对口企业学习和实习一至二年,使民族地区的学生实现稳定转移;二是组织农村劳动力参加转移培训,掌握一至两项技能,并取得相应的职业资格证书或培训证书;三是面向已在城市务工人员,大力开展多种形式的转移后培训,提高他们的工作技能和再就业的能力。(本报记者 王 瑟)