一代宗师百年风范

    2011年1月26日，老教育家张承先走完了96年的人生历程。这位世纪老人，把毕生的精力、心血和智慧，都贡献给抗日战争、解放战争和社会主义建设事业，其中有半个多世纪是与我国的教育发展和改革紧密联系在一起的，为它建立了不朽的功勋。

    张承先于1983年至2000年担任中国教育学会会长，后为名誉会长。他非常重视学会的工作，指出：“在改革开放中，出现许多新问题，我们要解放思想，更新观念，就要进行冷静的分析、科学的研究和论证，光凭拍脑袋、简单下结论是不行的。在宏观指导和决策中，要更加注意尊重科学，依靠科学。在这种情况下，就更有发挥学会作用的必要。再者，学会在某些方面可以起到行政部门不能起或难以起的作用。因此，学会与行政部门是相辅相成的。教育部门要重视发挥学会的作用。”

    在学术研究中，张承先十分注意贯彻“双百方针”，坚持学术民主和自由。1990年，他受国务委员兼国家教委主任李铁映的委托，以中国教育学会名誉召开3次座谈会，就新时期教育方针表述问题进行研讨，许多专家学者和一线同志发表了很好的意见。座谈会后，华中师大肖宗六教授写文章发表见解，兼评张承先、柳斌、顾明远三同志的表述方案，并要求在学会主办的《中国教育学刊》上公开讨论。张承先认为，应贯彻“双百”方针，支持和鼓励大家以科学研究为基础，对新时期教育方针的表述大胆探索和自由争论，以便集思广益，提出一个较为科学准确的表述方案，供中央决策参考。因此，同意在学刊公开讨论。

    张承先不仅重视理论研究，而且重视实践探索。中央决定在烟台搞教改实验区，请承先同志担任总顾问。张承先认真抓了实验区的工作。经过十几年的努力，取得了突破性的进展：在宏观上建立了经、科、教三结合的运行机制；在微观上落实“两个必须”，实行“两个转轨”，落实“两全”，实现了由“应试教育”向素质教育的转变。他还鼎力支持创办烟台大学和青岛大学，受聘担任两所大学名誉校长。

    张承先十分尊重群众的首创精神，认真总结我国教育改革和发展的历史经验，把它上升到理论，得出规律性的认识。他于1984年2月到上海考察。当他看到上海静安区第一中心小学以“三个面向”为指针，按照“少、精、活”原则，改革教学，取得良好效果后，非常高兴，马上把他们的经验加以总结推广，并提出要解决好第一教学渠道和第二教学渠道的关系；调动教与学两个积极性；改革课程设置和教学内容，编好教材。针对该校到高年级忙于准备升学，改革难以坚持的情况，承先同志提出可考虑采取一些特殊政策，让小学与某个中学挂起钩来，进行一条龙的改革实验，到升大学时可以保送入学，并进行追踪考察。根据承先同志这一思想，许多地方开展了从幼儿园到高中的一条龙改革实验。

    2000年3月1日，时年85岁的张承先亲自撰文，提出要高度重视解决6个带有根本性的问题：（一）要明确教育的社会主义性质；（二）要进一步明确我国办教育的根本方针和培养人才的目标；（三）正确贯彻教育方针，以减轻中小学生过重负担为突破口，进行全面、系统的改革，引导青少年健康成长，走正确成才的道路；（四）必须把德育放在首位，重在育人；（五）在优化教育结构中，仍应坚持把“两基”放在重中之重的地位，仍要大力发展中等职业教育；（六）全社会都要关心和支持教育事业。这6个根本问题，既是他多年从事教育改革和发展的经验总结，也是他对新世纪中国基础教育的殷切期望。

    中国教育学会成立以来，不断发展壮大，发挥了积极作用，已成为党和政府联系广大教育工作者的桥梁和纽带，发展我国教育科学的一个重要方面军，推动我国教育改革和发展的一支积极力量，教育行政部门的参谋和助手，这与张承先的正确领导是分不开的。

    （作者系中国教育学会常务副会长）