把禁止变成疏导

    作为炎黄子孙谁都知道，几千年前鲧用堵的方法治水，一事无成；而大禹用疏导的方法，则能驾驭凶猛的洪水，让它乖乖地变害为利。可遗憾的是，已经进入21世纪的人当中，仍然有不少为人父母者竟然当起当代的鲧，热衷于用堵的办法去教育孩子。怕孩子摔了，走路就不许跳；怕孩子噎着，吃饭就不许笑；怕孩子被拐走，就不许出屋子；怕孩子烫着，就不许摸炉灶。这样培养孩子，虽然表面看起来十分安全，但是培养出来的是傻子、呆子，成了废物，其实并不安全。 

    当然，这并不意味着我主张放任孩子，对孩子不负责任，允许他们去从事与年龄不相称的活动，而是主张寻找一种把禁止变成疏导的积极方法。 

    在帮助孩子明确是非方面 有的家长只是简单地要求：不许乱问，不许乱说，不许顶嘴。看起来，孩子不说、不问、不顶嘴了，问题就好像没有了。其实完全相反，问题被更可怕地埋伏下来了。

    在帮助孩子学会生存方面 有的家长禁止孩子去学做饭等本领，只是在充分供应方面下工夫，为孩子的衣食住行准备得十分周到，可是父母不在身边时，有的孩子竟连带皮的鸡蛋都不知道如何吃，这样的孩子能生存下去吗？ 

    有的家长考虑得比较长远。他主动教孩子学会摊鸡蛋，第一次孩子十分紧张，把带皮的鸡蛋全扔进锅里，第二次还有点紧张，把鸡蛋摊在锅外边，家长也不生气，第三次孩子就比较从容了，不仅自豪地品尝到了自己亲手摊的鸡蛋，更重要的是获得了珍贵的自信心。 

    在帮助孩子增长智慧方面 有的家长只是让孩子死读书，禁止参加一切活动，剥夺孩子的许多爱好。以为这样可以使孩子不分心，把考试分数搞上去。其实，考试在不断地改革，死读书的方法会越来越不灵。有个聪明的家长他规定孩子星期天不许做作业，只许玩，而且要玩出水平，有时候还和孩子一起玩。结果孩子学习成绩反而一直很好。看来，在帮助孩子增长智慧方面，家长应该是一方面鼓励孩子积极参加各种活动，开阔眼界，加深体验；另一方面教会孩子各种安全知识，自我保护的方法。这样，让孩子不但有真才实学，更有积极适应社会，在各种环境下都能发展自己的能力。

    （作者系北京市教育科学研究院副研究员）

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    最近，美国《华尔街日报》一篇题为“为什么中国妈妈更胜一筹？”的文章引起轰动，文章作者蔡美儿被称为“虎妈”，迅速成为英美媒体追逐报道的焦点人物；她的教育方法被称为“中国式妈妈”的教法，在英美媒体和网络掀起的一场中美家长育儿方法差异的大讨论，十分热烈。蔡美儿是华裔第二代美国移民，目前是美国耶鲁大学法学院的教授。

    蔡美儿以自己对孩子的教育为例，介绍中国父母教育子女的观念和方法，主张对子女高要求。作为“虎妈”，她认为自己应在女儿们的日常活动中掌握绝对的权力，并要求她们任何时候都要遵循严格的标准。

    九大“家规”

    蔡美儿绝不允许两个女儿：夜不归宿;参加孩子们集体游戏活动;参加学校戏剧活动;抱怨不能参加学校戏剧活动;自己选择课外活动;看电视或玩电脑游戏;成绩拿不到A;任何一科的成绩拿不到第一(体育和戏剧除外);学习弹奏乐器(钢琴或小提琴除外)