教师“国培”走进“工作坊”

    本报上海1月18日电(记者 曹继军 通讯员 颜彦)听听“拼盘式”的讲座,出席热乎乎的联谊,再加上观摩活动——这样的常规培训方式被上海师范大学的“工作坊”所颠覆。前不久,来自全国各地的54位语文教师参加完上师大教育学院承办的“国家级计划(2010)——中小学骨干教师培训项目”后,盛赞“工作坊”培训方式。教育部相关部门则表示,将在未来的“国培”计划中完善并推广“工作坊”模式。

    名叫“工作坊”的培训方式足够新鲜。简而言之,就是参加培训的教师不仅要听专家讲,而且还要讲给专家和同行们听;不仅要观摩别人上课,更要自己备课、讲课让别人观摩。通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等,让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。

    参加培训的教师学员分别来自黑、辽、吉、津、甘、渝、闽、沪,有的是出版多部著作的资深教师,有的是闻名远近的名师,不过,面对上师大的培训方式,他们连呼“新鲜”。

    上师大教育学院精心寻觅到一批一线工作的名师、专家担任“工作坊”的老师。主题学习工作坊、课例研究工作坊、共同备课工作坊,老师导演着一个个重头戏,学员们进行“沉浸式体验”,通过模拟的教学实践反思和改进。工作坊让教师培训由“教的活动”转向“学的活动”。每一次备课,学员们总是争得不可开交,各抒己见,场面十分热闹。学员何红卫说:短短十五天培训,我们看到的不是常见的理论传授“应该如何”,而是理论与实践互动呈现的“实际可以如何”。这种紧贴教学实际、直面语文教学关键的培训,让人耳目一新,收益匪浅。

    “工作坊”的创意缘于对培训作用新的认知。上师大教育学院负责人介绍说:课程改革、教材完善,最终的实践者是教师。作为“国培”的研修班就要切实服务于新课程改革,将授课方式从常用的“拼盘式”讲座创新为“互补”式的工作坊,正是为了适应现代培训宗旨,切实提高培训质量和效果。

    “工作坊”得到了学员们的高度认同。扬中教师进修学校教师于飞说,“工作坊”培训就像是打磨自我,产生的是思想上的触动、心智上的火花,让我们不断反思教育的得失和教育育人的方式。萧县师范附小的孙剑锋说:“为了当一个好教师,我整天把自己埋进书堆里,翻教参、看教案。参加了这次‘工作坊’,我才茅塞顿开。原来教课文不等于教语文,只注重‘教’而不注重学生的‘学’,是肯定教不好语文的。”